《二十年后》中的“意料之外”何以可能？

欧·亨利短篇小说《二十年后》“情理之中，意料之外”的特点历来为人称道．也可以说是他小说创作中一个最为典型的特点．沪教版初中语文教材甚至将该特点单列出来以引起学生和教师的充分关注。这个特点在《贤人的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片常春藤叶子》等短篇小说中都不同程度地得到了体现。本文拟以《二十年后》小说文本为据，

广采博纳多思虑 妙入篇中成华章

第11期语文学科专栏里，齐爱君老师撰写的文章《作文素材运用：撷英取华，点材成金》深受同学们的好评，但也有同学认为虽讲解实用，但素材实例偏少，看得不过瘾。为满足同学们在作文素材运用方面的需求，本期我们邀请语文高级教师，在上一期理论指导的基础上为大家盘点各类经典素材。希望对同学们搜集和运用素材等方面带来启发。

《小石潭记》中的寻找和遁逃

永贞五年（公元805年）的改革失败，让一度处于权力顶峰的柳宗元迭遭打击。同道王叔文被赐死后，柳宗元很快被逐出京城长安，携带家眷来到邵州担任刺史．然而不久又再次遭到贬斥，被贬至地处蛮荒的永州担任有名无实的司马一职。一时之间，亲朋好友避之唯恐不及。期间，柳宗元又经历丧母之痛和疾病折磨，可谓痛彻肺腑。

双新背景下英语学习活动观在高中阅读教学中的设计与探索

“双新”背景下,教育围绕“立德树人”目标,加强育人理念;教学上,要求教师的教学理念也从“应试”转向“应用”。《普通高中英语课程标准(2020年版)》提出了英语学习活动观的概念,明确活动是英语学习的基本形式。本文旨在通过新教材选修课第二册A bus ride to freedom 课例探讨英语阅读教学实践?,探索如何在课堂提高英语学习活动观的应用效率,促进学生英语学科核心素养的发展。

长文短教——《窃读记》教学反思

《窃读记》是台湾“祖母级”作家林海音的作品。被收在沪教版六年级上“读书有味”单元中。课文讲述的是一个酷爱读书的小女孩因家贫买不起书而躲在书店内偷偷读书的经历。这是作者自己小时候的一段经历．在文中作者用细腻生动的描写表现儿时对读书的渴求，对知识的热爱。在窃读中作者品尝了人情的冷暖．感受到了被人关心爱护的温暖．使小时候因受屈辱而产生的对人间的仇恨荡然无存。

加强礼仪教育 优化公民意识

塑造青少年的公民道德水准是衡量一个国家和社会精神文明的重要标志。我们在办学过程中，应当把社会公德和基础文明作为青少年道德教育的重要内容，使学生知道一个人在社会交往中怎么做是有教养，怎么做是没有教养。

平面构成——具象的平面构成教案

教育目标: 认知:通过学生对具象的平面构成的练习,使学生初步了解具象的平面构成的基础知识,以及制作的规律和方法,培养学生开放性思维。 操作:以教师演示、诱发为主导,学生利用废旧挂历纸通过设计构想制作新的动物形象。 情感:通过学生对动物形象进行理性为主的艺术构想,培养学生热爱动物、热爱自然的思想情感,更重要的是培养学生创造性思维的能力。