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建设校外地理学习基地的初步尝试
1
作者
吴利民
《地理教学》
2006年第3期31-32,共2页
《上海市中学地理课程标准》强调,地理课程要突出实践与应用环节,要在地理教学内容体系中,创设“实践与应用”系列,并逐步建立校内、校外的各类地理学习基地,建立和完善能进行地理调查、地理观测、地理实验和地理考察的配套设施。...
《上海市中学地理课程标准》强调,地理课程要突出实践与应用环节,要在地理教学内容体系中,创设“实践与应用”系列,并逐步建立校内、校外的各类地理学习基地,建立和完善能进行地理调查、地理观测、地理实验和地理考察的配套设施。所以,开辟地理学习基地对突出地理实践环节意义重大。为贯彻上海市二期课改的要求,我校根据自身条件,充分利用区位优势,将“上海科技馆”作为校外的地理学习基地,以期对地理课程内容进行更深层次地挖掘和探索.
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关键词
中学地理
学习基地
建设
教学内容体系
上海科技馆
课程标准
地理课程
配套设施
地理考察
实践环节
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职称材料
题名
建设校外地理学习基地的初步尝试
1
作者
吴利民
机构
上海浦东新区华东师大附属东昌中学
出处
《地理教学》
2006年第3期31-32,共2页
文摘
《上海市中学地理课程标准》强调,地理课程要突出实践与应用环节,要在地理教学内容体系中,创设“实践与应用”系列,并逐步建立校内、校外的各类地理学习基地,建立和完善能进行地理调查、地理观测、地理实验和地理考察的配套设施。所以,开辟地理学习基地对突出地理实践环节意义重大。为贯彻上海市二期课改的要求,我校根据自身条件,充分利用区位优势,将“上海科技馆”作为校外的地理学习基地,以期对地理课程内容进行更深层次地挖掘和探索.
关键词
中学地理
学习基地
建设
教学内容体系
上海科技馆
课程标准
地理课程
配套设施
地理考察
实践环节
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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1
建设校外地理学习基地的初步尝试
吴利民
《地理教学》
2006
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