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以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(上) 被引量:2
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作者 赵连根 朱爱忠 《中小学管理》 北大核心 2004年第6期14-15,共2页
已往,对不同发展水平的学校,教育督导部门大多采用“一把尺”,进行带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然,这样的教育督导评估已不能适应素质教育的要求,不利于促进每一所学校的主动发展。对此,上海市浦东新区人民政府教育督导室(... 已往,对不同发展水平的学校,教育督导部门大多采用“一把尺”,进行带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然,这样的教育督导评估已不能适应素质教育的要求,不利于促进每一所学校的主动发展。对此,上海市浦东新区人民政府教育督导室(以下简称新区督导室)力图构建体现素质教育思想、促进学校主动发展的区域发展性教育督导评估体系。 展开更多
关键词 发展性评估 教育督导评估 素质教育 上海 浦东新区
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以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(下) 被引量:1
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作者 赵连根 朱爱忠 《中小学管理》 北大核心 2004年第7期36-37,共2页
开展学校发展性教育督导评估的效果 根据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》,新区督导室已对区内所有中小学进行了发展性教育督导评估,取得了良好的效果。
关键词 督导评估 中小学校 主体地位 发展思路 价值取向 评估标准
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