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以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(上)
被引量:
2
1
作者
赵连根
朱爱忠
《中小学管理》
北大核心
2004年第6期14-15,共2页
已往,对不同发展水平的学校,教育督导部门大多采用“一把尺”,进行带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然,这样的教育督导评估已不能适应素质教育的要求,不利于促进每一所学校的主动发展。对此,上海市浦东新区人民政府教育督导室(...
已往,对不同发展水平的学校,教育督导部门大多采用“一把尺”,进行带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然,这样的教育督导评估已不能适应素质教育的要求,不利于促进每一所学校的主动发展。对此,上海市浦东新区人民政府教育督导室(以下简称新区督导室)力图构建体现素质教育思想、促进学校主动发展的区域发展性教育督导评估体系。
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关键词
发展性评估
教育督导评估
素质教育
上海
浦东新区
下载PDF
职称材料
以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(下)
被引量:
1
2
作者
赵连根
朱爱忠
《中小学管理》
北大核心
2004年第7期36-37,共2页
开展学校发展性教育督导评估的效果 根据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》,新区督导室已对区内所有中小学进行了发展性教育督导评估,取得了良好的效果。
关键词
督导评估
中小学校
主体地位
发展思路
价值取向
评估标准
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职称材料
题名
以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(上)
被引量:
2
1
作者
赵连根
朱爱忠
机构
上海浦东新区社会事业发展局教育处
上海浦东新区
教育
学院干部培训办公室
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第6期14-15,共2页
文摘
已往,对不同发展水平的学校,教育督导部门大多采用“一把尺”,进行带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然,这样的教育督导评估已不能适应素质教育的要求,不利于促进每一所学校的主动发展。对此,上海市浦东新区人民政府教育督导室(以下简称新区督导室)力图构建体现素质教育思想、促进学校主动发展的区域发展性教育督导评估体系。
关键词
发展性评估
教育督导评估
素质教育
上海
浦东新区
分类号
G464 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(下)
被引量:
1
2
作者
赵连根
朱爱忠
机构
上海浦东新区社会事业发展局教育处
上海浦东新区
教育
学院干部培训办公室
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第7期36-37,共2页
文摘
开展学校发展性教育督导评估的效果 根据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》,新区督导室已对区内所有中小学进行了发展性教育督导评估,取得了良好的效果。
关键词
督导评估
中小学校
主体地位
发展思路
价值取向
评估标准
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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1
以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(上)
赵连根
朱爱忠
《中小学管理》
北大核心
2004
2
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职称材料
2
以发展性教育督导评估 促进学校主动发展(下)
赵连根
朱爱忠
《中小学管理》
北大核心
2004
1
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