从技工教育的发展趋势浅析技校体育教学改革

增强学生体质究竟是学校体育的主要目的还是唯一目的,在交通职技教育系统的体育教育中仍然存在着不同的观点和认识。一种观点认为,学校体育具有多种目的,感到"唯一目的"的观点是传统的生物体育观的反映,在哲学上是形而上学的表现,削弱了学校体育的作用。另一种观点认为,增强学生体质是学校体育的出发点和归宿,是学校体育的唯一目的,他们感到"多种目的"的观点,在哲学上是多元论的反映,企图把增强学生体质的目的淹没在多目的的汪洋大海之中。本文作者则提出了自己的论点和改革思路,值得交通职技教育系统广大体育教师学习与思考。为了进一步提高交通人才的培养质量,建议大家从世界学校体育的发展趋势和中国国情出发,结合交通教育培养目标需求的实际,就学校体育的功能与目标畅谈自己的观点。

克服技能训练中的“高原现象”

在技能训练中,往往会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上所谓的"高原期"。其表现为曲线保持在一定水平线上,甚至略有下降。实际上也就是学生的训练成绩经过较快进步后产生徘徊不前的现象。这种现象被称作"高原现象"。如何克服训练中的"高原现象",笔者认为。

抓住机遇 加快发展 主动适应市场经济的需要

在全国深入贯彻《中国教育改革和发展纲要》的关键时刻,党中央、国务院又及时召开了全国教育工作会议,由江泽民总书记,李鹏总理分别作了重要讲话和重要报告。对长期从事职业教育的广大教育工作者来说,无疑受到了一次深刻的思想教育。我们决心进一步学习会议精神,抓住机遇,加快发展,主动适应社会主义市场经济的需要。

学习《纲要》 改革劳动人事分配制度

《中国教育改革和发展纲要》提出:"积极推进以人事制度和分配制度为重点的学校内部管理改革,在合理定编的基础上,对教职工实行岗位责任制和聘任制,在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于运用正确的政策导向。