建设“非遗进校园”项目,打造协同育人共同体——以上海市清华中学为例

非物质文化遗产是中华文化的瑰宝。上海市清华中学作为一所拥有80年办学历史的学校,始终秉持“厚德博学、人文立校”的办学理念,尤其注重中华优秀传统文化对学生人文素养的熏陶与渲染作用。为落实立德树人根本任务,加强中华优秀传统文化教育,学校遵循“开放、协作、共赢”的原则,积极与校外开展多元合作,构建“非遗”协同育人共同体,确立了以校内非遗拓展课程为主阵地,以校外非遗综合实践课程为主要载体的实施路径与策略。通过成立非遗传承工作室,开设“上海灯彩”课程,培育“非遗”教师队伍,培养非遗传承者和接班人.

基于学校劳动教育的手工艺类“非遗”课程开发与实施--以上海市清华中学“上海灯彩”课程为例

上海市清华中学利用“非遗进校园”项目资源优势,基于学校劳动教育要求,开发“非遗”校本课程,探索手工艺类“非遗”传承为载体的劳动育人的教学模式,以达成文化传承与学生劳动素养培育的统一,提升学生综合素质,落实社会主义核心价值观。

中小学“医教结合”心理健康教育模式的探索与实践

上海市清华中学与黄浦区精神卫生中心基于“医教结合”背景下的心理健康教育工作,遵循预防为主、医校分工合作、整合各类资源、全覆盖目标人群、多形式引导干预、逐步推进深化的原则,通过搭建融通式心理健康工作平台,建构立体式心理健康服务体系,打造螺旋式心理健康教育课程体系等方面进行了积极实践,力图形成切实有效的“医教结合”心理健康教育模式,以促进青少年学生身心健康发展。

在初中数学单元学习活动中应用化归思想的策略研究

探究初中数学单元学习活动中化归思想的应用,学习和分析化归思想的意义、实践方法;在教学中进行实证研究,探求化归思想应用的优化;通过研究、实践、反思、提炼,提出化归思想应用的策略.探索由教授知识到教授方法、教授高阶思维和表达的转变.

新课程背景下中学物理有效课堂提问的策略

分析了当前中学物理教学中课堂提问存在的常见问题，提出了实现有效教学的课堂提问策略．

“空白”艺术在中学物理教学中的运用研究

“空白”也称作“留白”，是书法艺术的一种表现手法。将“空白”手法运用于物理教学中，不仅可以激发学生的求知欲，培养自主学习的能力，还可以提高教学效果，营造幽远的教学氛围。在教学中，可以通过多种策略，如调整教材结构、利用认知冲突、借助表达技巧、巧用板书设计、构筑心理悬念等进行实施。在实施过程中，应注意目的性、适度性、灵活性和教师的主导性。

中学生物教学中开展主题式综合学习的实践研究

"3+X+综合"的高考形式在全国许多省市已经推行,这就需要培养学生具有综合学习的能力,不仅能综合学科内的知识,而且应具有跨学科知识的综合学习能力。但我们目前的学校课程设置,却依然是以"多头并进,分科教学"为主,要学生具备跨学科的综合能力显得力不从心,这就必须走出这种学科独立、基础松散的教学现状,进行和加强学科内、各学科之间的相互联系、相互渗透的教学方式,开展主题式综合学习。

运用教学智慧 提高课堂教学的有效性

在《信息科技》课堂教学中引入各种信息工具，对课堂教学起到了很强的辅助功效，给课堂教学注入了勃勃生机与活力。然而，如果学生不能正确运用信息工具，则很容易迷失在局部信息中，进而脱离主体学习活动，使课堂教学的有效性降低。这也是为什么《信息科技》的课堂纪律表面上要比其他学科好得多，但实际情况相反，常常出现学生注意力不集中、开小差等现象的原因。因此，在课堂教学中如何运用教学智慧，提高课堂教学的有效性，是摆在每位信息科技教师面前的重要课题。

初探思想品德课教学中的“无痕教育”

思想品德课是初中德育的主导渠道，如何提高课堂教学的实效性是教师们所关注的问题，“无痕教育”就是一条重要的教学策略，也对教师提出了更高的要求。教育者可以通过与学生的平等交流、走进学生生活、捕捉和处理好生成性的教学资源等方式来实践“无痕教育”，取得最佳的教学效果。

课堂因动态生成而精彩——一堂物理公开课引发的思考

本文通过对几个教学片段的展示、分析、反恩和总结，展现“动态生成”的理念在不同问题情形下的应用和体现。

聚焦“科学态度与责任”的物理教学实践

“科学态度与责任”作为物理学科核心素养之一,对学生良好品格的塑造、科学态度和责任感的形成具有指导意义.文章从“科学态度与责任”的内涵出发,探讨在初中物理教学中培育学生“科学态度与责任”的教学策略.

飞机草营养成分分析

飞机草属菊科泽兰属多年生草本或亚灌木植物,是我国最常见的一种外来入侵物种,同时也是我国民间常用草药之一。本实验以飞机草为材料采用常压烘箱干燥法测定水分含量;灼烧恒重法测定灰分含量;斐林试剂置换法测定总糖与还原糖含量;酸碱蒸煮法测定粗纤维含量;丙酮提取叶绿素并测定其含量。结果如下:飞机草鲜样中含水分74.06%,灰分1.87%,干样中含总糖0.84%、还原糖0.76%,粗纤维含量为4.823%,叶绿素含量为0.2208 mg/g。

有效提问助力高效课堂——以“滑动变阻器”一课为例

就课堂设问这一常见教学行为展开研究,以＂滑动变阻器＂一课为例提出了实现课堂有效提问的策略.

高中历史课堂争论中教师的主导作用

如果有人问高中历史课堂争论中教师应该起什么作用?回答当然是主导作用.可是,很多时候,对课堂争论中教师主导作用的理解和把握,还有些不到位,因此,高中历史课堂争论中,教师到底应该怎样起到主导作用,值得一谈.

极坐标的几种变换及其应用

如同直角坐标系有平移变换和旋转变换,极坐标系也有平移变换、旋转变换以及位似变换。讨论极坐标的这些变换,能帮助我们化简某些极坐标方程,有助于解决某些极坐标方程的作图问题。 （一） 平移变换 改变极点位置,而极轴方向、长度单位和角度正方向都不改变,这样的变换叫极坐标的平移变换。 如图,O′x是原坐标系的极轴,O′x′是经过平移变换后新坐标系的极轴,O′关于原坐标系的坐标是（ρ0,θ0）,设平面内任意点M在原坐标系中的坐标是（ρ,θ）。

数学教学中自主学习能力的培养

新课程背景下的二期课改,更注重教师教法和学生学法的转变,因此,努力培养学生自主学习能力成为教师的首要任务.……

把教研组建成和谐团队

团队精神是现代企业精神的重要组成部分，是促进企业凝聚力、竞争力不断增强的精神力量，建设和谐团队成为企业追求的目标。和谐团队应该具备的基本要素包括：正确的指导思想；明确的奋斗目标；完整的工作流程；和谐的人际关系；健全的管理制度及必要的物质条件。中学政治教研组是中学政治教师从事教学、

人才培养工作中的几个“原理”

清华中学近几年来在人才培养和人事管理方面取得了比较好的成绩，这些成绩的取得，是与我们注重激励教师工作的积极性，注重人才的培养和使用分不开的。如何合理、有效地培养人 才、激励教师的工作积极性呢？在实践中我们悟出了以下一些道理。

对学生课堂发言评价的几点体会

对学生课堂发言的评价不仅是课堂教学评价的内容，也是教学行为策略中一个重要的环节。但在日常教学实践中，部分教师对学生课堂发言关注不够，有重发言的知识内容，轻发言者的思维、情感反应的倾向。我反思教学细节，对课堂发言的评价进行了探究。

推动新时代少先队事业高质量发展

《少先队研究》:党领导的中国少年儿童运动走过百年辉煌历程,如今,新时代新思想新要求推动少先队事业高质量发展,那么我们应该如何定义少先队高质量发展?其标准应是怎样的?王莹莹:在党领导的百年中国革命、建设和改革的伟大实践中,党始终把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作,因此,推动少先队事业高质量发展也是确保全面建成社会主义现代化国家,中华民族伟大复兴的中国梦得以实现的基础性、战略性工作;是确保党和人民事业薪火相传、后继有人,红色基因代代相传的基础性、战略性工作。