语言文字在理工科大学通识教育中的方法、路径与作用——上海理工大学第一届沪江通识教育论坛会议综述

为进一步落实立德树人的根本任务,更好地服务国家发展战略和我校高水平大学建设目标,研讨新时代社会发展语境下理工科大学通识教育发展的方向,加强大学通识教育研究领域学者之间的学术交流,推进我校通识教育的理论与实践创新发展,上海理工大学于2021年9月18日,在沪江学院二楼会议室召开了“第一届沪江通识教育论坛”。

新媒体时代理工科大学音乐社团建设研究

目的:理工科大学的音乐社团是高校学生社团的重要组成部分,也是促进高校美育改革、拓展第二课堂的有效途径。音乐社团在促进理工科大学生音乐美育的同时,在建设与管理中亦有不尽如人意之处,如教师配置、管理机制、社团活动安排、经费人力投入不足导致课程体系不完善、活动效果不佳等问题。文章分析理工科大学音乐社团发展现状与存在的不足,利用新媒体时代的优势发展学校音乐社团,推动理工科大学校园文化建设。方法:为有效推动学校音乐社团繁荣发展,须制定一系列策略和方法,分别从社团宣传与推广、活动策划与组织、人才培养与选拔三个方面探讨新媒体时代学校音乐社团建设策略。结果:社团建设的投入与产出是评估学校音乐社团的重要指标。新媒体时代,社团建设须投入一定的人力、物力和财力资源,但同时能获得一系列产出,包括社团成员的个人能力提升、学校形象提升以及社团与校外机构的合作机会。同时,学校资源的支持是学校音乐社团发展的重要保障。学校可以提供场地、设备、经费等方面的资源支持,以促进社团开展活动和发展。结论:第一,社团成员的个人能力提升、学校形象提升以及社团与校外机构的合作机会都是社团建设的重要产出,说明学校音乐社团的发展具有可行性。第二,学校可以提供场地、设备、经费等方面的资源支持,为社团的活动和发展提供保障。同时,学校可以为社团成员提供专业的指导和支持,帮助他们提高音乐水平和艺术表现能力。第三,社团成员的积极性是推动学校音乐社团发展的关键因素。社团成员的兴趣和热情、音乐素养和技能以及团队合作和沟通能力都是社团成员积极性的重要体现。只有社团成员具有积极性,社团才能持续发展,并创造更大的产出。

“数字孤独”:数字景观中空间认同的断裂及主体的异化

孤独通常被认为是缺乏满意的人际关系的结果,其实,孤独更深层次的根源在于主体的空间认同与被认同的断裂。空间不仅是人类存在的基础,还是主体认知与认同持续发展的条件,涵盖了自然、社会和观念三个层面。在这个过程中,主体需要与自然空间、社会空间和观念空间建立认同,并感知到被认同,以构建生态、情感和价值共同体。一旦主体的认同与其感知到的被认同发生断裂,便产生了孤独感。随着数字化生存的不断演进,数字景观虽然在一定程度上借助“数字亲密”缓解了传统的孤独感,但同时也导致了主体从“数字观众”到“数字演员”再到“数字工具”的异化过程,由此造成了新的孤独--“数字孤独”。

历史真实与艺术真实:重读杨尘因日记

著名作家杨尘因一生创作了大量的作品,在中国现代文学史上有着重要的地位,但对他的研究却未能得到相应的重视。近年发现的哈佛燕京图书馆藏杨尘因1919年日记手稿,记录了他创作的作品多达十余部,其中就有《民潮七日记》———长期被列为五四爱国运动重要史料———这部杨尘因亲历现场撰写的日记体纪实性文学作品,至今尚未有人对其进行文学维度的研究。文章在细读其1919年日记的同时,从创作过程、叙述视角、写作态度和艺术表现手法等方面对此书进行文学解读,以期探讨杨尘因写作中的历史真实与艺术真实的统一。

理工科大学音乐通识课程现状及对策探索

音乐类艺术通识课程是高校实现美育教育的重要途径,但存在不少现实问题。受网络教学信息化改革风潮的影响,在原有传统课堂教学模式基础上,各种形式的网络教学开始成为一种辅助性教学方法,由此引发了课程模式、教师角色、教学管理等一系列变革。

理工科高校工程德育内容优化的途径思考

知识传授和价值引领协同化发展是思想政治教育的核心理念,也是评价课程思政育人效果的重要标准。利用课程思政育人模式研究高校工程德育运行规律,探析工程德育内容目前面临的问题,拓展工程知识传授中蕴含的价值引领,加强价值引领中凝聚的工程知识底蕴,从而构建完善的工程德育内容优化路径,有利于发挥工程德育途径的整体效能。

中华优秀传统文化四维结构视域中的美育实践探索

为了通过中华优秀传统文化更好地开展高校美育工作,上海理工大学沪江学院探索中华优秀传统文化四维结构的理论,建设内涵丰富的传统文化美育课程,开展系列传统文化美育实践活动。希望每个学生在大学四年期间“阅读一本经典著作、聆听一场名师讲座、参加一次传统文化体验活动、欣赏一场音乐会”,成为文质彬彬、温润如玉的君子。沪江学院的美育融入诗词、音乐、绘画、吟诵等美育元素,满足学生的不同需求,对学生的身心健康产生良好的影响,并获得一定的推广。

探析重大历史题材绘画在理工科高校美育的价值

以理工科院校非艺术类专业大学生的美育为研究对象,通过分析重大历史题材绘画的创作背景、现状及经典作品所包含的美育内涵,从艺术美、精神美、历史美、创新美的角度论述其美育意义。重大历史题材绘画是当代大学生重要的美育资源和思政教育资源,应得到更多的重视,并尝试探讨以之为资源在理工科院校进行美育的实施路径。

四十年蔡元培美育思想研究现状和趋势——基于CNKI的文献计量分析

通过检索中国知网(CNKI)收录的蔡元培研究论文题录,从论文发表年度趋势、期刊来源分布、高频主题词分布等方面对蔡元培美育思想研究现状进行分析。分析结果表明:1983—2022年间,国内共发表研究蔡元培的论文5503篇,其中研究其美育思想的论文有1456篇,从发文量来看,蔡元培美育思想研究在蔡元培研究中一直占据着重要的地位;研究蔡元培美育思想期刊核心区有37种,而且多为艺术类期刊;研究热点主要集中于“教育”“美育代宗教”“现代性”三大主题。

高校经典导读课程中渗透美育教学的探索与实践——以《史记》导读课程为例

我国明确提出要全面加强和改进新时代学校美育工作,提高大学生美育素养是其目标之一,美育也是高水平人才培养体系的重要基础。理工科大学生在人文社会科学及美育方面相对一直欠缺,理工科院校教师应强调美育对学生成才的重要意义,全体教师与学生都应重视美育教育。加强美育教育不仅是时代发展的迫切要求,而且有助于大学生成为有理想和高雅审美情趣的公民。中外经典中蕴含着丰富的美育内容,高校教师应深挖经典中的美育内容,重视德育、思政与美育相互融合,美育与人文素养教育相结合,在提高自身美学修养的同时,采取灵活多样的美育教学方法,在经典研读中自然而然地实现美育。

论影视音乐在美育中的应用--以影视歌曲中爱国情怀的表达为例

目的:影视音乐是具有广泛影响力的文化产品,是音乐中的特别分支,是高校美育中的一部分。理工科大学可通过合理的课程设计,将影视音乐引入课堂中,通过对影视音乐作品的聆听、讲解和分析,引导学生在感受音乐作品的过程中获得美的熏陶和爱的教育,从而实现“以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”的美育目标。方法:合理选择影视音乐作品--既要注重艺术性,又要注重思想与内容:一是选择可以弘扬中华美育精神、体现社会主义核心价值观的作品;二是选择有格调、有较高艺术价值的作品;三是注重作品选择多元化,选择不同时代的作品、不同文化背景的作品、广为人知的作品、经典而小众的作品等。结果:理工科大学生普遍不具备系统的音乐和影视专业知识,音乐素质参差不齐,审美辨别能力尚在形成,学校可通过开设影视音乐美育课程,使学生形成正确的审美观。结论:互联网时代,大学生面对纷繁复杂的影视音乐作品,虽有喜好音乐的热情,但缺乏判断优劣的能力;教育工作者应注重在教学中引导学生发现美、体验美、寻求美,形成符合社会主义核心价值观的审美取向,这是教学的重点,也是教学探索的方向。

政治传播语言学的逻辑起点

政治传播语言学并非既有的政治学、传播学、语言学研究的简单叠加,而是根据对于"政治""传播""语言"的重新定义获得的一种新的理论范式。现代政治(已然)是为了某个群体利益的行动,更(应然)是不同利益集团为了实现自我利益最大化和全球共同体的共同利益与可持续发展的非零和博弈;传播不仅是发布消息,更是沟通社会、建构社会的信息事件;语言不仅是词句,更是一个行为,不仅意味着日常的行为,更意味着一种社会的实践。政治传播语言学就是运用语言分析、媒介分析、政策分析等一系列技术(方法),研究语言的传播何以影响公共知识、社会信仰和政治行动(问题),以促进不同的利益集团达成信仰互文、政治协商、社会共识的理论探索(目标)。

中外合作办学评估探讨

根据2003年国务院颁布的《中华人民共和国中外合作办学条例》要求,当地人民政府教育行政部门通过年检的方式对中外合作办学机构的办学水平和教育质量进行评估、并将评估结果向社会公布。本文拟将中外合作办学机构的办学水平和教育质量评估的有关问题作如下探讨。

中国诗歌中渔妇形象的演变及其文学史意义

唐代之前的中国诗歌,渔父很少出现,渔妇更为罕见。唐宋时期的渔妇,仅作为渔人之妇存在,没有取得独立地位,只是渔父生活的附庸,渔父形象的点缀。元明时期的渔妇,由渔人之妇发展到捕鱼之妇人,不倚靠渔父而存活,取得了独立地位,成为独立的审美形象。其中,明代诗歌中渔妇的文化素质有所提高,不再是单纯之捕鱼妇人;本质上属于辛苦勤劳型,超越了宋元渔妇简单的苦乐二分模式;而且,出现了追求美丽的渔妇。清代诗歌中的渔妇,形成爱情与爱美、偕隐之志、女性自我观照三大主题,它们都是清代女性意识觉醒的产物。渔妇形象的演变,与中国江南经济、文化的发展变化密切相关,是时代精神、时代思潮的反映。渔妇以底层劳动者的形象,丰富了中国文学史中的女性形象。

元宇宙:元媒介、非自主交互与主体性衍化的奇点

所谓"元宇宙",其实至少包含了三重含义:一是新数字技术支持的一种"虚拟空间",二是虚实交融的一种"社会形态",三是超越现实宇宙的一种"宇宙形态"。"元宇宙生活"意味着一场空前的媒介革命,而人类信息交互媒介的每一次革命,都意味着主体性的一个新历史阶段的发端。而"元宇宙生活"中,一方面人的主体性可能随着"元媒介"的增强而日益增强,进入更艺术的生活;另一方面人的主体性又可能随着媒介的增强而日益异化为另一种媒介——信息的发布首先不再取决于自我而是受制于非自我,二者背道而驰又互相增强。这两种力量互相挣脱乃至崩裂的临界点,也许就是人类社会发展的奇点。积极发展作为"数字空间"的"元宇宙",密切监控作为"社会形态"的"元宇宙",坚决摒弃作为一种"宇宙形态"的"元宇宙"修辞幻相,也许是面对可能"奇点"的应有策略。

生态文学:推动生态文明建设的力量——析《生态文学讲读》

“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。”纵观人类历史的发展进程,生态文明扮演着至关重要的角色。生态文学作为一种反映生态环境与人类关系的文学类型,自其诞生以来,逐渐成为生态文明建设的有生力量。随着全球生态环境形势日益严峻,生态文学在世界范围内的影响力也在持续扩大。在这样的大环境下,2021年,胡志红撰写了《生态文学讲读》,该书由北京大学出版社出版。尽管作者的编写初衷是打造可供推广的生态文学通识教材,但若将其置于生态文学发展史中来看,本书的价值当远高于此。通读全书,可以看出本书具有以下几个特点。

“一带一路”背景下对外汉语跨文化教学策略研究

探究对外汉语教学在“一带一路”背景下实施跨文化教学的策略,需要教育工作者重视“一带一路”背景下的跨文化教学意义,结合意义,采取发挥文化传播作用、提升教师专业水平、完善课程教学体系、加强文化体验教学等措施,体现教学新策略,实现对外汉语教学有效开展跨文化教学,促进对外汉语教学满足“一带一路”背景对汉语教育提出的要求。

当代中国电影音乐发展现状

近40年的当代中国电影音乐发展是一段色彩斑斓的历史,在政策变化、时代变迁与经济发展的过程中经历了从复兴到多元探索再到走向全球化时代的巨大变化,涌现出大量优秀的电影音乐作品和值得研究的人物、事件与现象。当代中国电影音乐在社会政治经济环境的影响下呈现多元化的发展趋势,同时也推动了世界音乐文化的发展。但我们依然在电影音乐人才建设和学科理论体系建设上需要进一步加强,并加快电影音乐衍生产品建设步伐,丰富繁荣电影音乐文化市场。

中国电影音乐专业教育微探

近年来,一些高校开设了电影音乐相关专业,通过专业教育培养机制,为行业源源不断地输送优质人才,使整个电影工业保持良性循环与顺利运转。

新媒体时代影视音乐通识教材研究——以《电影电视剧音乐分析教程》和《影视音乐概论》为例

影视音乐是提高大学生审美与艺术修养的重要通识课程,其教材建设在新世纪以来也得到了长足发展,出现一些优秀教材,为课程教学提供了有力保障。其中中国传媒大学出版社的是两部深受一线教师欢迎的教材,体现出教材编写的科学严谨与实用方便。