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先天不足后天补——成人中专校参与全日制教育的一点心得
1
作者
柏云宝
《成才与就业》
2000年第4期35-35,共1页
1989年,我们学校参与初中毕业生分流。十余年来,全日制中专班的人数逐年上升,目前,我校成人中专生与全日制中专生的比例已是2:8。就此而言,学校已具有较大比重的普通教育性质。然而,"地"还是那块"地",人还是那班人...
1989年,我们学校参与初中毕业生分流。十余年来,全日制中专班的人数逐年上升,目前,我校成人中专生与全日制中专生的比例已是2:8。就此而言,学校已具有较大比重的普通教育性质。然而,"地"还是那块"地",人还是那班人,与普通中专校相比,如何教书育人,推行素质教育显得尤为艰巨,成人中专校如何搞好全日制教育也是校长们的一个十分关心的话题。如果说成人中专的教师在成人教育中是行家里手的话,那么他们在全日制中专教育中却有点力不从心的感觉,困难的确很多。
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关键词
全日制教育
成人中专
中等专业学校
中专校
中专学生
中专生
成人
后天
原文传递
先天不足后天补:成人中专校参与全日制教育的一点心得
2
作者
柏云宝
《文化与生活》
2000年第4期35-35,共1页
1989年,我们学校参与初中毕业生分流。十余年来,全日制中专班的人数逐年上升,目前,我校成人中专生与全日制中专生的比例已是2:8。就此而言,学校已具有较大比重的普通教育性质。然而,'地'还是那块'地',人还是那班人,与...
1989年,我们学校参与初中毕业生分流。十余年来,全日制中专班的人数逐年上升,目前,我校成人中专生与全日制中专生的比例已是2:8。就此而言,学校已具有较大比重的普通教育性质。然而,'地'还是那块'地',人还是那班人,与普通中专校相比,如何教书育人,推行素质教育显得尤为艰巨,成人中专校如何搞好全日制教育也是校长们的一个十分关心的话题。如果说成人中专的教师在成人教育中是行家里手的话,那么他们在全日制中专教育中却有点力不从心的感觉,困难的确很多。
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关键词
全日制教育
中等专业学校
职业技术学校
全文增补中
题名
先天不足后天补——成人中专校参与全日制教育的一点心得
1
作者
柏云宝
机构
上海电中闸北分校
出处
《成才与就业》
2000年第4期35-35,共1页
文摘
1989年,我们学校参与初中毕业生分流。十余年来,全日制中专班的人数逐年上升,目前,我校成人中专生与全日制中专生的比例已是2:8。就此而言,学校已具有较大比重的普通教育性质。然而,"地"还是那块"地",人还是那班人,与普通中专校相比,如何教书育人,推行素质教育显得尤为艰巨,成人中专校如何搞好全日制教育也是校长们的一个十分关心的话题。如果说成人中专的教师在成人教育中是行家里手的话,那么他们在全日制中专教育中却有点力不从心的感觉,困难的确很多。
关键词
全日制教育
成人中专
中等专业学校
中专校
中专学生
中专生
成人
后天
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
先天不足后天补:成人中专校参与全日制教育的一点心得
2
作者
柏云宝
机构
上海电中闸北分校
出处
《文化与生活》
2000年第4期35-35,共1页
文摘
1989年,我们学校参与初中毕业生分流。十余年来,全日制中专班的人数逐年上升,目前,我校成人中专生与全日制中专生的比例已是2:8。就此而言,学校已具有较大比重的普通教育性质。然而,'地'还是那块'地',人还是那班人,与普通中专校相比,如何教书育人,推行素质教育显得尤为艰巨,成人中专校如何搞好全日制教育也是校长们的一个十分关心的话题。如果说成人中专的教师在成人教育中是行家里手的话,那么他们在全日制中专教育中却有点力不从心的感觉,困难的确很多。
关键词
全日制教育
中等专业学校
职业技术学校
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
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1
先天不足后天补——成人中专校参与全日制教育的一点心得
柏云宝
《成才与就业》
2000
0
原文传递
2
先天不足后天补:成人中专校参与全日制教育的一点心得
柏云宝
《文化与生活》
2000
0
全文增补中
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