“两个一切”——助推基层电大教育教学的内涵发展

徐志瑛，上海市闵行区社区学院常务副院长、上海电大闵行一分校校长。被誉为“平民校长”，曾荣获“最可爱的闵行人”、“上海成人教育十佳校长”、“2008年上海教育年度十佳新闻人物”、“上海市园丁奖”、“上海市教育系统三八红旗手”等多项荣誉，并受邀参加了由联合国教科文组织举办的第二届世界高等教育大会。

Banach空间中的拟单调向量变分不等式

引进了向量变分不等式有效解以及ｆ－拟单调算子的概念。

引进竞争机制 整顿电大分校师资队伍

办好一所学校是一个系统工程,它关系到若干因素的协调发展。在诸因素中,它们的地位和作用,毛泽东同志早就有所论述。“一个军事学校,最重要的问题是选择校长、教员和规定教育方针。”这里提及的三项要素中,有两项已由上级主管部门给予解决了。如校长一般是由党委选派的(目前还未推行民主选举和聘任制),教育方针是国家教委和地方教育部门确定的。因此,我们学校的主要任务就是选择教员了。

澳大利亚远距离教育印象

澳大利亚袋鼠群跃,有“袋鼠王国”之称。去年11月,正当东方航空公司刚开通从上海到悉尼的直航航班之时,我有幸作为上海电视大学代表团成员乘“空中客车”访问袋鼠国。在飞机起飞的城市过冬天,到飞机降落的城市过夏天,这也是有生以来第一次。

“一抓两促”与“两抓一促”

“现在监考很累”,这是有些电大老师的感慨。监考又不是体力劳动,怎么会“很累”呢?道理很简单,成人教育的考场,不是“世外桃源”,社会上那种“以次充好,弄虚作假”的不良风气,也会刮进考场里来的。那么,怎样才能使监考从“很累”转变为“不累”呢?我认为,要营造良好的考场氛围,必须把“一抓两促’与“两抓一促”结合起来,形成良性循环。

以终身教育思想作指导 发挥电大分校多功能作用

以终身教育思想作指导发挥电大分校多功能作用□石其伟２１世纪将是推崇终身教育的世纪，联合国教科文组织终身教育科前科长保罗·朗格朗认为“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换言之，是完全意义上的教育。它包括了教育的所有各方面、各项内容，从一个人出生...