基于“易班”平台中职德育情境教学研究

在中职的德育课堂，借助班级“易班”平台实施情境教学方法，对提升学生的情感体验、语言表达、人际交往、自我展现、信心培养等具有重要的现实意义。笔者通过三年多的实践，借助“易班”平台摸索出一些中职德育情境教学方法，希望通过分享“易班”经验，能让更多的教师借助“易班”平台开展德育情境教学，从而提高中职德育课堂教学的质量。

基于情景学习的学生情感培养实践探索

本文首先就职业学校中职生的情感缺失现象与原因进行分析,对学校在德育课程中情感培养方面的不足作了剖析。解读了情景学习的理论,并分析情景学习在情感教育中的作用。最后通过本人五年多的实践,总结情景教学设计中应注意的事项和实施步骤。

中职英语词汇教学中的“2个三位一体”

“三位一体”源于基督教,其基本教义是圣父、圣子、圣灵三者统一于上帝。英语词汇的三个外在表现形式是音、形、义。三者是否具备统一性?中职英语词汇教什么、如何教、为什么教?分析2种词汇教学设计案例,研究发现:英语词汇教学存在2个三位一体:宏观上,教学设计中对学生、教学内容、教学情境的设计应统一于教学效果。微观上,词汇教学应统一于词汇的语用目标。

学长教你选专业

面对中考志愿中的职校专业,如果你不知道怎么选,不确定自己想学什么,不清楚如何在那么多专业中选择适合自己的,或者纠结于该听谁的,那么看看以下7位学长的经历及经验,或许会有收获和启发。