德国课程本土化的研究与实践——以上海电子信息职业技术学院中德学院为例

通常认为,引入课程本土化是学习德国职业教育的根本要求和主要任务。通过对上海电子信息职业技术学院中德学院十几年来在课程本土化方面的研究与实践,可以清晰地梳理出德国课程本土化,涉及育人理念、专业师资、课程内容、教学资源、实验实训环境、教学方法等专业各项构成要素,且是一项对专业进行全面改造和建设的立体工程。

德国应用技术大学培养模式的研究及启示

德国高等职业教育模式是世界上高等职业教育发展模式成功的范例之一,利用在德国兰茨胡特应用技术大学攻读硕士学位的机会,笔者对德国应用技术大学的培养模式、先进的教育理念、科学的专业与课程结构、特殊的师资队伍建设、学生入学资格等进行了深入的研究与思考。本文结合"国家级高等职业示范院校与骨干院校"建设工作,提出了一些建议。

德国高等职业教育在中国的融合

在全球经济一体化发展的新时代,高职院校国际化发展已成为必然趋势,并被提升至国家战略发展的高度。中外合作办学对于提升技术技能型人才培养质量、增加我国高职教育的国际竞争力、满足经济社会发展对人才素质和结构的需要具有重要的意义。文章以上海电子信息职业技术学院中德合作办学项目为例,紧紧围绕理念更新,从教育改革、人才培养、机制创新、辐射带动等诸方面,总结探讨高职教育国际化办学的实践与思考。

德国“技术员”人才培养的核心特征及启示

从德国“技术员”的定位、职责和能力要求出发,以“德国巴伐利亚州机电一体化专业技术员教学计划”为例,深入分析了德国技术员人才培养的核心特征。我国可以借鉴德国技术员的培养模式,确定不同层次的职业教育人才培养定位,完善高等职业教育的课程结构,实现新形势下高职技术技能人才培养的目标。

基于TI DLP技术的投影机驱动电路设计和实现

DLP是由美国德州仪器公司研制的一种全数字投影技术,在投影机上已经得到广泛的应用。但是,面对LCD和LCOS投影机的竞争,如何在保持投影机的良好性能基础上尽可能地降低成本,成为每个DLP投影机生产厂商必须考虑的问题。设计了以TI DDP2230芯片为核心的DLP投影机驱动电路,利用了"极致色彩"技术实现完美的投影效果。该电路性能优良,具有设计简单、功能强大、成本低等优点;有极高的应用价值和市场前景。

基于嵌入式技术的光纤激光器优化控制系统设计

光纤激光器具有散热特性好、可靠性高等优点,具有广泛的应用前景,为了获得更高的光纤激光器应用价值,设计了基于嵌入式技术的光纤激光器控制系统。首先对光纤激光器控制系统的工作要求进行分析,设计了光纤激光器控制系统的基本结构,然后对光纤激光器控制系统的硬件和软件进行了具体设计,并详细设计了光纤激光器控制系统控制方法,最后采用Matlab2016进行了编程,光纤激光器控制系统的性能。结果表明,本文光纤激光器控制系统的实时控制效果好,可以对光纤激光器进行高精度的控制,控制过程简单,可以有效保证光纤激光器有效工作,并与其它控制系统进行了详细对比实验,本文系统的综合性能更优。

高职学生职业拓展能力培养的课程开发探索

高职学生的就业范围并不局限于本专业的工作岗位群,进入工作岗位以后,工作内容也大相径庭,如何培养学生的职业拓展能力是高职教育关注的问题。本文在剖析当前第一线毕业生的实际工作岗位职责的基础上,开发出教学形式丰富多样的课程项目,能有效培养学生的职业技能,提高学生的可持续发展能力,满足用人单位及学生职业发展的要求。

德国职业教育教材的使用问题探讨

德国职业教育的教材形式丰富多样,教材内容能更好地培养学生将来在社会上就业、竞争和发展,以及独立、合作、交流、自学等一系列关键能力。我国职业教育的教材内容与企业生产实际相脱离,教材种类较少,不能很好地适应训练能力的需要。本文针对我院二十多年双元制教学模式实践经验,分析德国教材的使用情况和使用问题,借鉴德国职业教育教材的优点,提出改革现有教材的几点建议。

CPC真实性评价模式及其应用

为了能更有效地培养学生的职业能力,更切实地贯彻改革精神,文章介绍了CPC真实性评价模式的基本内涵、评价目标、评价维度,评价方式,并对CPC真实性评价模式的理念和具体应用进行了论述。

可扩展的在线电能质量监测系统

为了实时监测不同规模大小的电力系统上的电能质量,设计了一种可扩展的在线电能质量监测系统。该系统基于模块化的设计思想,将传统的电能监测系统划分为电流检测模块、电压检测模块和主控制模块,实际应用中可以根据所要监测的电力系统的规模大小灵活配置多个电流电压检测模块来同时监测不同通道上电能质量情况,并能够通过与远程主机实现通信,实现历史数据维护和数据分析,很好地满足了现代电能监测系统网络化,实时性和灵活性的要求。

《现代通信原理》的参与式课堂设计

随着智能手机的普及,课堂上,越来越多的同学变成了"低头族"。而《现代通信原理》课程内容理论性强。这些都加剧了本课程教学时学生参与度不够的问题。参与式课堂,则可以将学生的注意力从手机转移到课堂,从而有效提高教学质量。本文提出了参与式课堂的设计方法。

网络环境下教与学的实践和探索

阐述网络环境下教学活动中教与学的特点，探索教师开展创新性教学的新方法以及学生在网络环境下的自主学习。

随机性结构静力区间分析的遗传优化算法

对结构随机性问题的区间有限元分析提出一种遗传优化算法,此方法以控制方程的最小二乘响应面为目标函数,将模拟生物的遗传和进化过程作为函数的优化过程进而获得方程的区间解。该方法具有全局收敛、不要求导数信息、无需编写复杂程序在常规有限元软件上易于实施等优点。算例分析表明该算法计算效率和准确性较高。

汲取德国职教思想,推进课程教学改革

由于工作需要,笔者及其所在团队前往德国,通过与德国兰茨胡特应用技术大学和帕绍技术员学校教师们的交流,学习了德国先进的职业教育理念,对于行动导向教学法的开展有了更明确的方向。本文以此次交流为基础,分析德国教师先进的职业教育理念:培养学生的综合职业能力、采用行动导向教学法、教师进行充分的课前准备和及时的课后总结,以期通过借鉴这些先进思想,推进职业教育课程教学改革。

WebAccess在虚拟电机实验中的应用

为了提高高职学生的动手能力,解决传统实验室存在的如设备短缺等现实问题,提出了基于网际组态软件WebAccess来构建虚拟电机实验的设想,并以三相异步电动机正反转虚拟实验为例详细阐述了构建方法和步骤,实现了一种全新的基于网络运行模式的虚拟实验室。

手机显示屏串联背光驱动电路浅析

传统手机LCD背光驱动电路一般采用并联方式，这种驱动电路芯片输出引脚多，占用PCB走线及主板空间多，并且效率比较低。为了克服这种缺点，采用串联升压驱动电路的形式，这种升压芯片封装小、PCB输出走线少，通过PWM的方式调节输出电流，系统效率高。本文主要对串联升压电路进行了原理分析，还通过仿真和实验的方法验证该电路的可行性。

浅析辅导员在“90后”高职高专生就业中—开展思想政治教育的途径

在创新驱动发展、经济转型升级的形式下,用人单位对人才的需求也趋多元化,近几年的就业形势严峻。“90后”高职高专生本身具有一些典型特点,在就业时也呈现出不少问题。本文通过分析辅导员在“90后”高职高专生中开展就业工作遇到的实际问题,探索从思想政治教育角度来协助“90后”高职高专生解决就业难困境的途径。

基于MS5803的飞机大气数据仪表检测仪的设计

以某型飞机备用大气数据仪表进行快速、可靠测试的检测仪的研制为背景,介绍了大气数据仪表检测仪的设计思路。在设计上,大气数据仪表经过由高精度压力采集芯片MS5803组成的测量单元进行压力采集,由单片机系统来实现参数解算。气源系统的动、静压力,与经实体管路送至被测机载备用仪表实测参数进行比较,从而确定仪表的误差,实现仪表的鉴定目的。

高职院校产科教融合路径研究与实践

新时代高职院校产科教融合发展是推动职业教育现代化、实现中国式现代化的内生力量。本文从探讨高职院校产科教融合的深刻意义入手,研究设计了高职院校服务区域经济发展的产科教融合路径,并在温州职业技术学院和上海电子信息职业技术学院进行了探索与实践。实践表明,通过构建立地式研发“三合”模式、“双链驱动”人才培养路径、产科教互动“四共”运行机制可以解决高职院校产、科、教分离的现实问题。本文旨在为国内高职院校深化产教融合、科教融汇提供路径借鉴与启示。

基于网际组态软件WebAccess的虚拟电气实训项目的构建

高职院校非常注重培养学生的动手能力,课程设置中有许多现场实训环节,如电子电路、电机拖动、自动控制等。实训课程的形象化、生动化、逼真化对于培养和提高学生的自学能力、动手能力、创新能力,激发学生的学习兴趣,起着不可替代的作用。理论联系实际的教学模式,能帮助学生巩固和加深所学的理论知识,同时树立工程实践观和严谨的科学作风。但是,目前高职院校在实训教学上还面临各种问题:如实训过程安全性和设备的易损性;实训要求越来越高和器材相对落后的矛盾;设备更新过快等。这在一定程度上影响了实训教学的开展和学生实践动手能力的培养。面对这些现实而又不易解决的困难。