“读、做、讲、练”方法在中专化学教学中的实践

“读、做、讲、练”方法在中专化学教学中的实践上海电子技术学校（２０００５１）姜锡珍在工科非化工专业的中专教育中，化学这门基础课程一般学生的学习积极性不高，怎样在有限的教学时间内，激发学生的求知欲，培养学生能力？采用“读、做、讲、练”相结合的方法来改进...

实验教学与实验室体制改革初探

为加快建立实验理论与实践性环节紧密相连互为渗透的一体化新型教学方法,努力提高学生实践技能和动手能力,我们对实验教学与实验室管理机制进行了初步的改革尝试。一、实验单独设课,改革常规实验教学安排我校自86年开始,对无线电技术专业的实践教学进行了改革,改变了以往《电工》、《低频》、《脉冲》、《无基》等实验从属于相应理论课教学的常规,把有关实验与相应理论课分离,单独开设《电子实验技术》课,

控制螺栓预紧力矩的液压装置

工程上普遍采用螺栓来紧固结构。为了增强联接的刚性、紧密性及防松能力,必须对每个紧固螺栓进行拧紧,给予一定的预紧力。预紧力的大小是通过拧紧力矩来控制的,一般工程上采用控制拧紧力矩的方法很多,例如:使用测力矩扳手或定力矩扳手,装配时测量螺栓的伸长量,规定开始拧紧后的扳动角度和圈数等。理论上计算拧紧力矩 T 的公式为 T=T_1+T_2,式中:T_1为螺旋副间的摩擦力矩,T_2为螺母与支承面间的摩擦力矩。由于摩擦力不稳定等种种因素,加在扳手上的力难于准确控制。有时会把螺栓拧得过紧,给以后工作留下隐患;有时会把螺栓拧得太松,而未达到原先要求的预紧。出现上述情况,我们要力求避免。现介绍一种能合理地控制预紧力的液压式预紧螺栓联接方法。

LWF-2型瞬时特性测试仪在断路器特性试验中的应用

分析断路器瞬时动作特性试验的现状和存在问题,介绍LWF—2型瞬时特性测试仪的特点及应用.LWF—2由单片微机控制,可测量最大峰值电流、控制闭合相角和控制试验电流接通时间,并使瞬时动作特性试验符合标准要求.

轴承碗的变薄拉深加工工艺

此文提出了采用变薄拉深成形轴承碗的工艺,对该工艺进行了试验研究。根据产品的技术要求,经改进的模具结构,提高了模具的强度,刚度,进行反复的试验,符合产品的技术要求。

物理实验中有效数字的读取

有效数字的运用是中专物理实验技能培养的重要方面，但在实验过程中学生往往会在有效数字的读取上碰到一些问题．容易发生错误。就此作一些讨论，以引起重视，并在实验中加强对学生的指导。

中专学生现代心理素质培养之我见

中国终于成为世界贸易组织成员国.中国的入世无疑会对中国各行各业带来巨大的影响与严峻的挑战.竞争将是未来社会的主旋律.毫无疑问,这也为中等专业教育带来了新的课题与挑战,强化中专学生现代心理素质的培养已迫在眉睫.