美国NSSE对我国高职院校人才培养工作评估的启示

美国"全国学生参与度调查"(NSSE)是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究,研究注重学生真实的学习经验,关注高校的教学能力,是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。文章从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究,从而为我国高职院校人才培养工作评估提供借鉴。

经济视角下的高等教育改革——读《高等教育新论——多学科的观点》

本书从微观经济学的视角论述了大学接受经费的方式对其组织行为的影响问题，概括出大学接受经费的三种途径。本文在阐述人力资本理论中的私人收益率、高等教育收费制度、市场模式的基础上，针对我国当前高等教育内部出现的问题进行反思．以期对我国的高等教育改革提供些许借鉴。

美国NSSE对我国高职院校人才培养工作评估的启示——比较的视角

美国"全国学生参与度调查"(NSSE)是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究,它注重学生真实的学习经验,关注高校的教学能力,是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。本文从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究,旨在为我国提供借鉴和启示。