校园流行文化对大学生价值选择倾向的影响

校园流行文化对大学生产生着深刻的影响,这是流行文化与校园环境、大学生这一群体碰撞的产物。开展大学生思想政治教育需要准确把握校园流行文化的传播动因,结合当前大学生的价值选择倾向,从新机制、新媒体、新特征等方面出发,引领校园流行文化的建设风向,使其成为大学生社会主义核心价值观培育和践行的有益资源。

高校家庭经济困难学生“后资助”机制的构建研究

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人理念,提出了提高帮困助学育人功能的建议。

构建高校受助学生主体责任意识的有效途径探析

高校资助育人工作是高校实现立德树人教育目标的重要环节。高校受助学生能否实现从接受者到主动创造者的角色转变是资助工作能否实现育人效果的关键因素。然而,以无偿资助模式为主的高校资助模式以及因家庭贫困而导致学生产生的消极心理因素影响着受助学生主体责任意识的形成,不健全的育人活动反馈机制也同时影响着高校资助育人工作成效。因此,完善发展型资助模式,开展贫困生心理健康教育,扩大资助育人活动的效果辐射范围,成为构建受助学生主体责任意识、共助贫困学子实现资助育人的有效途径。

高校辅导员工作效能感的研究分析

通过对高校辅导员工作效能感的调研发现,辅导员具有较高的沟通协作、认知学习、成就目标和学生管理效能,沟通协作效能最显著,工作计划、挫折承受和创新效能有进一步提升的空间,工作效能感与辅导员工作表现和工作态度均呈显著正相关。在此基础上,探讨了提高高校辅导员工作效能感的有效策略,提出了推动辅导员队伍发展的措施和建议。

“工匠精神”融入应用型高校校园文化建设探究

精益求精、追求完美是“工匠精神”的基本内涵。“工匠精神”是“中国制造”品质革命的关键。加强现代职业教育,把“工匠精神”融入校园文化建设是基本路径。本文在分析“工匠精神”内涵的基础上,阐述了将“工匠精神”融入校园文化建设的重要性和基本路径。

多元文化教育视角研究内地高校少数民族学生适应性问题

随着教育资源的统筹和国家政策的倾斜,少数民族学生来东部求学的数量的不断增多,高校少数民族学生在不同程度上表现出文化、学习和心理等方面的不适应性.不可否认的是,在内地高校学习的少数民族学生是一群特殊的群体,内地高校需根据实际情况,给予此群体更多的关注,营造多元文化环境,做好引导工作.