面向21世纪的经济公民教育

2009年前后,刚刚开始推广＂理财教育＂,经常有人问我们：孩子为什么要学习理财？穷人的孩子需要学习理财吗？对于这两个问题,当时我也回答不上来。我想,人们之所以有这样的疑问,多半与理财的认识有关。时常,人们认为理财教育就是教人学习如何投资赚钱,如何＂钱生钱＂。既然是赚钱的事情,那就是大人的事情。穷人的孩子根本没有钱,那就更无从赚钱,更没有必要学习理财!如果进一步探讨,往往还有其他的因素影响着人们对理财教育的认识：传统观念中接触钱有损于孩子的道德培养,会让孩子钻到钱眼中去；与知识的学习和升学相比，管理钱财是长大以后的事情。这些认识和观念看上去很有道理，但实际上，对他们孩子的成长，是一种缺憾。

国际青少年财经教育观察

2012年起，由国际经合组织OECD组织的国际学生评估项目（PISA），增加了一个新的选项——财经素养（Financialkiteracy）测试，这是大型国际测试项目中首次引入“财经素养”概念并加以评估。根据PISA的操作性定义：“财经素养是一种关于财经概念和风险的知识和理解力，以及运用这些知识和理解力的技能、动机和信心，以便个人在广泛的财经背景中做出有效决策，提高个人和社会经济利益．并能够参与绎济牛活。”

中国式课改,教育界的强拆?

教书10年后,2001年6月,《基础教育课程改革纲要（试行）》出台,史称“第八次基础教育课程改革”.

好文章靠的不仅是写作技巧

什么是好文章？作者满意,自己想表达的东西（比如事实、观点、情绪、细节、态度等）都清晰准确地在文章中呈现出来了。读者认可,读者喜欢作者讲的故事,喜欢作者的文字风格、逻辑推理、价值立场,等等。至于文章能不能在刊物上发表,这不重要;有没有获奖,也不是重点。这就像两情相悦,与那纸证书其实没有关系。那么,怎样写出一篇好文章？第一步：动笔写,马上写有个人笃信世上是有神仙的,

把自己代进去

策划人语：无论面对的是学生还是自己的孩子,我们都会希望他们的眼睛里看到的只有笑容,我们都会祈祷他们的世界没有黑夜与寒冬。可孩子不是成长在真空之中,他们能通过各种渠道接触各式各样的信息,看到或恐怖、或残忍、或悲伤的社会阴暗面;他们会接触到形形色色的人,或狡诈、或贪婪、或虚伪……我们希望孩子善良,不希望他们被欺骗;我们希望孩子勇敢,不希望他们受伤害;我们希望孩子有正义感,

我和我的城市——参访芬兰职业财商教育项目有感

不久前，我应邀参加了在德国慕尼黑举行的“全球责任领袖论坛”。会议结束后，我飞到了芬兰首都赫尔辛基，参访“我和我的城市”（Me＆MyCity）这个公益教育项目。