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培养学生运用公式的灵活性
1
作者
李永红
《青海民族大学学报(教育科学版)》
1999年第S1期80-80,共1页
数字公式是解决数学问题的重要依据。其运用的灵活与否反映了学生思维的灵活性,同时也是衡量学生数学解题能力的重要标志。因此,在数学解题教学中,应指导学生灵活运用公式,提高解题能力。
关键词
培养学生
数学解题教学
万能公式
提高解题能力
解决数学问题
逆用
学生思维
生数
边交换
厄门
下载PDF
职称材料
题名
培养学生运用公式的灵活性
1
作者
李永红
机构
上海省西宁市第七中学
出处
《青海民族大学学报(教育科学版)》
1999年第S1期80-80,共1页
文摘
数字公式是解决数学问题的重要依据。其运用的灵活与否反映了学生思维的灵活性,同时也是衡量学生数学解题能力的重要标志。因此,在数学解题教学中,应指导学生灵活运用公式,提高解题能力。
关键词
培养学生
数学解题教学
万能公式
提高解题能力
解决数学问题
逆用
学生思维
生数
边交换
厄门
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
培养学生运用公式的灵活性
李永红
《青海民族大学学报(教育科学版)》
1999
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