上海真爱梦想公益基金会 建立系统,持续优化是支撑信息公开透明的基石

上海真爱梦想公益基金会（以下简称＂真爱梦想＂）是一家由金融机构和上市公司的专业管理人员发起与运营的公益组织。＂真爱梦想＂的核心项目是＂梦想中心＂项目,借鉴了生态思维,向我国的中小学提供＂普惠素质教育＂的系统解决方案。

真爱梦想:创造自信、从容、有尊严的未来

教育在传承知识和文化、提升入的能力和素养的同时，更应创造—切有助于发展人、成就人的梦想的机会和可能。本期“跨界”栏目，我们邀请获中国民政部颁发的国内公益领域最高奖项“中华慈善奖”的上海真爱梦想公益基金会，由其理事长和梦想课程讲师游述她们与囊爱梦想的成长故事。

2018年“付出的力量”爱心西藏行暨公益援藏项目启动

8月19日,由上海真爱梦想公益基金会、I Do基金会、K＋全媒体公益平台三方联合发起的2018年“付出的力量”爱心西藏行启动仪式在拉萨市城关区海淀小学举行。自治区教育厅党组成员、副厅长吴爱珍出席仪式并表示感谢,此次活动为藏区教育的长足发展又增添了新的动力。上海真爱梦想公益基金会副秘书长牛晓女士表示：

课程改革再出发:为核心素养而教

当新世纪的曙光照亮我们所生存的这个古老的地球,怀着对未来的憧憬,世界许多国家不约而同地开始了基础教育领域的课程改革。与以往不同的是,这轮改革是和“未来需要什么素养”的讨论相伴相生的。2014年,以教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为分野,我国肇始于2001年的基础教育课程改革进入“深化”阶段，其标志就是“立德树人’作为教育目的的明确和“核心素养”概念的提出。

基于焦点学生完整学习历程的教学分析与改进——以《化简最简比》的课堂观察与反思为例

运用焦点学生完整学习历程观察及关键事件分析法,观察小学数学.化简最简比.一课.首先,立足学习历程,抽取关键事件:过往学习经验导致学科迷思概念;“学困生”提出问题,“学优生”解释不清;被动听讲与浅表思考的学生无法应对高挑战问题.其次,基于关键事件,分析学习困难与应对机制:三次学习成果转变中的浅表学习困境;协同学习中的“倾听-互学”机制.最后,从学生学习出发改进教学设计:去除变式训练,用高阶问题直指核心概念;基于教师个性,从原型问题走向情境问题;整体思考学习系统,优化多个学习要素.

一个自信、从容、有尊严的梦想

今天是一个理想主义者的聚会,而对于理想主义者的挑战其实是如何能够将理想变成现实。首先介绍我们的核心业务产品：我们在乡村和城镇民工学校中捐建一系列叫做＂梦想中心＂的多媒体教室,我们将之定位为一个＂素质教育的连锁店＂。2011年,真爱梦想投资近2000万元为232间学校捐建了这样的梦想中心。

公益组织的人力资源策略

在经济发展进入“新常态”的背景下，公益组织在招聘人才，进行绩效考核、薪酬设置等问题上，面临新的挑战，

公开透明是公益机构的必然选择

公开透明是上海真爱梦想公益基金会的标志性特征。继2011-2014年连续四年位列《福布斯》＂中国慈善基金会透明榜＂榜首之后,在原创新媒体集团界面发布的＂2016中国最透明慈善公益基金会排行榜＂上,真爱梦想再次位列榜首。

商业逻辑引发的公益哲学思考

作为一家教育公益基金会,还必须回答教育的目的是什么。这样才能明确个人与基金会整体的公益信念,从而构建顺应变化的产品和服务体系很多人认识'真爱梦想'是从我们连续四年位列《福布斯》'中国慈善基金会透明榜'榜首开始的。

倾听学生真实声音,促进学生深度学习

一、倾听在课堂中为何如此重要作为当前基础教育变革的核心领域,课堂变革如何实现每一个孩子的高品质学习是所有教育工作者必须解决的问题。从我国长期以来的课堂实践看,课堂变革的困境并非在于技术性的研发不足,而在于如何倾听儿童的真实学习需求,并在课堂教学中,实时呼应和应对这些需求,实现每个孩子的高品质学习。当前的教育变革必须以倾听作为核心开展。

潘江雪:家长不要做“更多”,而要做“更对”

很多年后,潘江雪意识到,作为幸运的“7O后”,自己接受了当年中国可能最好的“全人教育”。2007年,她离开别人挤破头也想进入的金融行业、全身心献给教育公益,初衷单纯又自然。“—个人生命中最大的幸运,莫过于在他的人生中途,还年富力强的时候,发现了自己的使命。”茨威格的这句话印证了潘江雪的公益14年。