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学习型组织、学习型领导、学习力 被引量:4
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作者 陈志宏 《技术经济与管理研究》 2007年第5期96-98,共3页
21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,... 21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的"学习途径",可谓条条道路通罗马。 展开更多
关键词 学习型组织 学习型领导 学习力
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全球化经营挑战中国企业
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作者 陈志宏 《上海经济》 2008年第9期17-19,共3页
在全球化背景下,全球的资源共享,在平坦的世界里,人才、信息、技术以及资本的高速流动和迁移.改变了全球商业竞争的游戏规则,为中国企业带来前所未有的机遇。今天,任何企业如果不能在全球范围内实现资源优化配置,其竞争力一定会... 在全球化背景下,全球的资源共享,在平坦的世界里,人才、信息、技术以及资本的高速流动和迁移.改变了全球商业竞争的游戏规则,为中国企业带来前所未有的机遇。今天,任何企业如果不能在全球范围内实现资源优化配置,其竞争力一定会下降。“走出去”的中国企业在参与国际市场竞争中掌握主动权、打好“主动仗”的必由之路。“知己知彼,方能百战百胜”,中国企业要对全球化经营的挑战与机会进行深入细致的分析。 展开更多
关键词 中国企业 全球化经营 资源优化配置 国际市场竞争 全球化背景 “走出去” 资源共享 游戏规则
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学习型组织提升学习力的途径
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作者 陈志宏 《中国高新区》 2008年第2期77-78,共2页
当第一次学习的风暴席卷全球之后,人们看到了学习的重要;当第二次学习的风暴席卷全球之后,人们懂得了学习的必要;当第三次学习的风暴席卷全球之后,人们理解了学习的使命。
关键词 学习力 学习型组织 风暴
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