在高校体育教学中运用“十大教授法”的体会

教学有法,但无定法。育人有方,但求良方。在诸多教育家的教育理论、教学方法中,毛泽东同志1929年在江西井冈山给红军教导队、红军大学讲课时,总结出了符合中国国情的、著名的“十大教授法”,可谓独树一帜。用它,在中国革命时期,培养了大批工农革命干部,夺取了革命的胜利;解放后,广大教育工作者,秉承“忠诚党的教育事业”的宗旨,贯彻“十大教授法”,培养了一批批建设新中国的栋梁之才;今天,在建设有中国特色的社会主义时期,在为实现伟大复兴的中国梦的进程中,广大的教育工作者应当按照习近平新时代中国特色社会主义思想的要求,“全面贯彻党的教育方针,解决培养什么人、怎样培养人,为谁培养人这个根本问题”,继续坚持应用“十大教授法”,为民富国强做出新的贡献。本文是作者在高校体育教学实践中,运用“十大教授法”的一些切身体会。

大学生身体活动水平与抑郁症状的关系—基于静息脑电的作用路径分析

目的基于静息脑电(EEG)分析大学生身体活动水平与抑郁症状的关系,探寻身体活动对抑郁症状的潜在作用路径。方法随机招募239名大学生填写《抑郁自评量表》《国际身体活动问卷短卷》,采集5 min EEG信号。结果大学生身体活动水平为1109(509,2232)MET-min/周,抑郁评分为47.401±10.562,二者显著负相关(r=−0.189,P=0.003);中央区、顶区delta功率值,眶额、前额theta功率值与前额alpha1右侧化对抑郁评分具有19.89%的解释力(R2=0.199,P<0.001);顶区、颞区delta功率值,顶区beta1功率值和前额alpha1右侧化与身体活动水平及抑郁评分均显著相关(P<0.05),且相关方向相反;身体活动水平对抑郁评分具有65.37%的直接效应(B=−0.123,95%CI:−0.260~0.016),顶区delta功率值介导16.56%的中介效应(B=−0.031,95%CI:−0.073~−0.005),前额alpha1右侧化介导18.07%的中介效应(B=−0.034,95%CI:−0.072~−0.010)。结论识别抑郁倾向大学生需重点关注中央区、顶区delta功率值的上升和额区theta功率值、前额alpha1右侧化的下降,这可能与其睡眠节律紊乱、情绪调节能力不足及压力感知过大有关;随着身体活动水平增加,其抑郁评分呈下降趋势,顶区delta功率值下降和前额alpha1右侧化上升可能是体育锻炼改善抑郁症状的作用路径,与体育锻炼改善睡眠节律、增强情绪调节能力有关。

数字人体发展特征及其在运动训练监控中的应用

目的:进一步了解数字人体发展的现状和特征,探究其在运动训练监控中应用的方法途径。方法:本文运用文献资料法、文献计量法等研究方法,通过科学知识图谱软件对数字人体相关文献进行分析归纳。结果:数字人体技术由理论探索向应用研究转变;人体系统信息特点是数字人体研究的重要基础;人体模型的研究是数字人体与不同领域科研相融合的切入点;信息获取技术是数字人体研究的核心。数字人体可应用于运动员身体机能监控、技战术监控和心理状态监控。结论:数字人体可将运动员生理学、运动学和动力学信息由定性研究转向数字化表达;大部分数字人体研究仅停留在数字人体原型、模型和新技术等的基础理论研究层面;数字人体为运动员运动训练监控重要环节的诊断与监测提供了新视野和新方法,建议数字人体技术的应用研究应作为今后研究的主要方向。