上海立信会计金融学院外国语学院

外国语学院由原上海立信会计学院外语学院和上海金融学院外国语学院于2016年7月合并组建而成,下设英语系、日语系和大学外语教学部,开设商务英语、英语、日语等专业,承担学校公共外语必修课和公共外语选修课的教学任务。

中华优秀传统文化与党建相融合的探索与实践——以上海立信会计金融学院机关党委为例

中国共产党十八大以来,习近平总书记在新时代文化建设方面提出了一系列新思想、新观点、新论断,丰富和发展了马克思主义文化理论,形成了习近平文化思想。2023年,习近平总书记提出“七个着力”的要求,对于加强高校机关党建具有重要的指导意义。上海立信会计金融学院机关党委将中华优秀传统文化中的诗词与机关党建工作相融合,在“着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,着力培育和践行社会主义核心价值观,着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”等方面进行了有益探索与实践,将诗词创作与理想信念教育、廉洁自律教育、爱国主义教育、党员干部典型事迹宣传相融合,丰富了机关党委党建工作实践路径,提高了机关党委党建工作成效。

大数据背景下高校思想政治教育创新研究——以上海立信会计金融学院为例

大数据是思想政治教育的宝贵资源,互联网技术的飞速发展,给高校思想政治教育带来了机遇和挑战。大数据与思想政治课程的结合不仅可以为思想政治教育工作者提供及时准确的数据支持,也在一定程度上改变了传统思想政治教育的方法、思路和策略,对提升思想政治教育教学的系统性、科学性具有重要的现实意义。创新是思想政治理论课的永恒使命,智能时代为思想政治教育的个性化教育提供工具和思维方式,新技术、新手段、新思维模式不能缺位于新时代的高校思想政治教育。大数据为精准教育和个性化培养提供可能性,大学生个体性的差异在思想政治教育过程容易产生很多不确定性,其自主性越强、不确定性越大,通过获取大学生思想状况的大数据予以消除,实现思想政治工作的普遍性教育与特殊的个性化教育相结合。

上海立信会计金融学院信息管理学院

学院依托学校财经行业背景,致力于成为财经信息特色鲜明、应用技术特点显著的二级学院。现有计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、电子商务4个本科专业和大数据技术(中日合作)1个专科专业,目前在校学生1700余名,设有以数据服务教学、科研与学生发展的财经大数据中心和非校管研究机构——智能金融研究中心。

上海立信会计金融学院统计与数学学院

统计与数学学院现设金融统计系、应用统计系、金融数学系、应用数学系、公共数学教学部5个教学系部,开设经济统计学、应用统计学、金融数学、数学与应用数学4个本科专业,并承担全校公共数学教学任务,与云南财经大学联合培养统计学硕士研究生,学科专业覆盖统计学、应用经济学、数学3个一级学科,学科交叉特点突出。

上海立信会计金融学院保险学院

为进一步做大做强保险学科,2009年学校根据学科发展需要创立保险学院,学院成为国内高校的第四家保险学院。学院以行业为依托,以实践为载体,围绕上海“五个中心”建设需求,培养具有国际视野、创新型、复合型高素质应用型人才。

数字经济时代应用型保险学专业课程体系优化——以上海立信会计金融学院为例

数字经济时代,保险学专业课程体系建设和人才培养应与数字经济发展和保险业数字化转型相匹配。文章以数字经济背景下,保险创新型和创业型人才新需求、课程教学内容融合性和跨学科新特征、产学研协同育人培养新模式为出发点,提出优化保险学专业课程体系应该遵循立德树人、促进社会发展的根本目标,体现前沿性和融合性以及兼具本体化和国际化等基本原则。文章以上海立信会计金融学院为例,对应用型保险学专业课程体系优化进行探讨,阐释“大思政”视角下高质量课程思政、全方位构建产学研协同育人、探索学赛融合新模式、打造文理交融特色金课群等方面的优化创新实践。

高校图书馆微信公众号影响力提升策略研究——以上海立信会计金融学院图书馆为例

随着微信公众号的迅猛发展,很多高校图书馆都在关注如何进一步增强微信公众号的影响力。文章基于上海立信会计金融学院图书馆微信公众号实际和同类型高校图书馆微信公众号的影响力进行对比,分析其在推文内容和编辑排版上存在的差距,提出相应的提升策略,以期为高校图书馆提升微信公众号的影响力提供借鉴。

财经类院校“数学建模”课程教学改革探讨及课程思政实践——基于上海立信会计金融学院的教学实践

结合财经类院校数学建模课程的教学实践,分析目前数学建模课程教学形式以及存在的问题,进而提出适用于财经类院校的教学改革思路。并且在全国高校推进课程思政的大背景下,结合本门课程的特点及优势,将社会主义核心价值观与数学建模课程有序融合。

《概率论与数理统计(经管)》课程分层教学探索与研究——以上海立信会计金融学院为例

随着我校招生人数的不断增加,学生的数学基础呈现出参差不齐、分化加重的态势,这给我校的公共数学课程教学工作带来了极大的困难和挑战,严重影响了课堂教学质量。众所周知,分层教学是解决两极分化问题的一个有效途径。文章针对我校《概率论与数理统计(经管)》课程分层教学改革进行探索和研究,首先分析了我校《概率论与数理统计(经管)》课程当前面临的问题,依此说明了开展分层教学的必要性和紧迫性,随后详细阐述了《概率论与数理统计(经管)》课程分层教学的具体实施办法以及应注意的问题。

着力构建“四大体系”,推进创新创业人才培养——基于上海立信会计金融学院的实践

近年来,学校为全面贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》对高校创新创业教育工作的要求,着力构建"制度化创新创业工作体系""系统化创新创业课程体系""多元化创新创业实践体系""优质化创新创业服务体系"等"四大体系",进一步加强创新创业教育,充分激发学生的创新创业活力,推进创新创业人才培养,积极探索有上海立信会计金融学院创新创业人才培养特色的实现路径,取得了一定成效。

大学生英语学习APP使用情况的调查研究——以上海立信会计金融学院为例

英语学习APP提供了一种全新的自主学习模式,受到大学生的青睐.本研究对大学生英语学习APP使用现状进行调查,分析了他们使用此类APP的目的、习惯、忠诚度、学习效果以及评价,探讨了对大学英语教师的启示.

应用型税务人才培养课程体系优化策略——以上海立信会计金融学院税收学专业为例

目前不少高校税收学专业课程设置普遍存在课程体系不完整、课程特色不明显、必修课与选修课设置不平衡、基础课程较多、课程内容设计僵化等问题,阻碍了应用型税务人才培养质量的提高和培养目标的实现。为此,应该重新审视税收学专业人才培养目标、探索税收学专业案例教学、构建税收学专业实验课教学平台、组建税收专业教学团队,以解决税收学专业课程存在的问题,为应用型税务人才培养奠定坚实的基础。

应用型财经院校卓越物流金融人才培养路径探讨——以上海立信会计金融学院为例

物流金融业务与市场的迅速发展引发了对物流金融人才的巨大需求,而应用型财经院校在物流金融人才培养上还面临许多问题。以上海立信会计金融学院物流管理专业(物流金融方向)为例,分析了卓越物流金融人才的经济基础、社会需求及其面临的问题,并从人才培养目标、人才培养方案、实践教学体系和师资队伍建设等四个方面探讨了卓越物流金融人才的培养路径。

“财务会计”课程思政教育案例探讨——基于上海立信会计金融学院思政课程案例

会计课堂教育不仅在于知识的传播,更在于诚信道德的塑造。为了贯彻落实国务院及教育部的有关要求,上海立信会计金融学院会计学院在"财务会计"课程上,专业教师组成的课程项目组运用多种多样的教学方法,希望在教学过程中向学生传达会计行业的精神,形成对自我的约束和要求。明确了高等教育的目的是培养既有高技能、又具有会计诚信价值观的会计人员。

基于社会适切性质量观的会计学应用型本科人才培养探索——以上海立信会计金融学院为例

针对高校培养会计专业人才同质化的困境,本文以上海立信会计金融学院的会计学专业人才培养为例,从社会适切性质量观的角度,分析人才培养目标、职业发展与课程设置、实践教学方法、师资队伍建设几个方面,对会计学应用型本科人才培养进行探讨,尝试提出会计学应用型本科人才培养的有效途径。

财务会计专业课程实践育人机制的探讨——以上海立信会计金融学院会计学院为个案

党的第十九次全国代表大会报告和政府工作报告中都提出要促进大学、研究机构和企业的深度整合,这是党和政府为新时期的中国高等教育以及人才培养所做出的重大决策安排。实施产学合作项目,研究对接产业需求的实践育人机制,对于高等学校培养高素质应用型人才具有非常重要的意义。本文结合上海立信会计金融学院会计学院财务会计专业课程的特点,研究当前背景下该校如何与上海地区企业开展产学研合作,以共建财务会计课程实践育人机制,达到校企共赢的目的。

地方高校跨学科应用型人才培养探索与实践--以上海立信会计金融学院金融科技专业为例

当前,培养跨学科应用型人才是新时代教育的发展趋势和要求。我国目前应用型学科虽总体规模大,但实力还不强,在应用型人才培养方面还存在一些瓶颈。上海立信会计金融学院贴合国家人才培养新要求,创新人才培养体制机制,建立国内首个双主体共建共管的示范性学院,积极探索培养金融科技专业跨学科应用型高级人才,为国家和上海的经济发展提供有力的人才支撑。

应用型国际经贸人才的专业技能指标体系研究——以上海立信会计金融学院为例

在世界经济走势低迷、信息化技术革新在商务领域的应用不断深化的背景下,新型商业模式、商业业态不断涌现,结合互联网发展的贸易方式发生了巨大的变革,对应用型国际经贸人才的培养提出了更高的要求。以上海立信会计金融学院为例,对应用型本科高校经贸人才需要掌握的专业技能展开专门调研,在调研结果分析的基础上,从培养方案调整、实践科目设置、双师型师资队伍建设等方面提出了对策建议。

高校心理委员培训模式的探索与实践——以上海立信会计金融学院为例

心理健康教育是提高大学生思想修养的重要手段，高校心理健康教育依托于由“朋辈心理咨询”思想建立起的心理委员制度稳步展开。文章以上海立信会计金融学院为例，介绍心理委员培训活动的情况，并针对实践操作中存在的问题提出反思，以期为高校心理委员的培训模式提供一种思路。