临床医学七年制学生专业理论考试质量分析

目的了解和分析我校七年制学生专业理论考试质量。方法采用标准化试题库编制试卷,考试对象为该校临床医学七年制英文班和法文班六年级学生,对五次考试结果进行质量分析。结果两班学生共85人,法文班平均成绩为(124.89±7.52)分,英文班平均成绩为(134.39±8.47)分。平均区分度为0.16±0.01,平均难度值为0.66±0.04,试卷信度系数为0.83±0.03。结论临床医学七年制英文班学生考试成绩整体略高于法文班;要在教学管理过程中加强考试质量分析,以提高考试的可靠性和有效性。

医学人才培养与文化素质教育

医学人才培养与文化素质教育●上海第二医科大学教务处当于奉献的精神。我非常欣赏电视连续剧《西游记》的主题歌，“敢问路在何方，路就在脚下”，“踏平坎坷成大道”，讲得非常好。做人，做事，科学求真，就是要经历九九八十一难，才能成功，不经过这个磨难，是绝对不能...

以护理为特色的本科课程设置探索

为探索适合我国护理高等教育的独立课程体系和人才培养模式 ,分析国内外护理专业教学计划 ,对比 5国 14所大学护理专业的教学模式、课程设置。提出“以人为中心 ,前后期整合”的 4年制护理教育 ,采用交叉式教学模式 ,突出护理专业特色 ;深化教学内容 ,改变教学方式等 ,为加强我国护理与国际间的交流和多元化护理打下基础。

构建医学人文教育实践模式的再探索

为适应医学模式的转变和培养全面发展的医学人才,必须着力加强医学人文教育,既要在办学理念上予以重视,更要在教学实践中积极探索。本文对以正确认识和处理“人与自然、人与社会、人与人”关系为医学人文教育的基础和实质内容;在不增加医学生学业负担的前提下,以医学人文概论课程为总论,辅以系列专题讲座,实施医学人文教育前后期“不断线”;着重培养医学生以医学名家大师为楷模的人格塑造和职业素质培养,力求“仁爱”与“仁术”的有机统一等方面的教学实践构建,进行了初步的归纳和阐述。

七年制临床医学专业法文班教学改革的回顾与展望

医学教育国际化趋势的日益明显,要求我们加强国际交流,吸取国际医学教育的先进经验,缩短与发达国家医学教育的差距。我校基于长期法语教学的传统优势,对七年制临床医学专业法文班学生进行了一系列教学改革,包括分段实施、整合课程、强化法语、选拔分流、联合培养,在探索培养高层次医学人才的途径方面积累了一些经验。