地方应用型高校带领性学科优先发展策略--上海第二工业大学的实践探索

“职业导向的高等教育”是上海第二工业大学的办学定位。根据这一定位，学校明确了“工科见长，经管文理艺多学科协调发展”的学科建设布局。作为学校的带领性学科，电子废弃物资源化学科在实现自身发展的同时，辐射带动了相关学科专业的建设发展，有力地推动了学校转型发展。

美国高等教育质量保证中的学生力量及其对我国高教的启示

学生是高等教育最直接的参与者和最主要的受益者,有权利也有责任作为高等教育质量保证的一种力量。在美国,学生对学校、课程和教师的选择,对课程和教学的评价,对教育质量调查的参与等,都是保证高等教育质量的有效方式。我国应该正确认识并积极创造条件利用学生力量来保证高等教育的质量。

我国非“211工程”院校获评全国优秀博士学位论文情况的分析与思考

基于全国优秀博士学位论文评选工作开展10年来的数据统计,分析了非"211工程"院校获评优秀博士学位论文的总体数量情况、院校类型特征、整体学科分布,剖析了部分非"211工程"院校获奖论文的具体学科分布以及获奖规律,揭示了5所非"211工程"院校典型性获奖学科的四个共性特征。指出开展相关统计分析可为非"211工程"院校的发展提供多方面有益启示。

信息技术对学生体育素养评价体系建构的推动作用研究

学生体育素养评价体系是学校体育改革领域的重大理论创新。就其内在指向而言,基本命题是如何将理论模型转化为可应用的现实成果。本文主要通过案例分析等方法揭示:在上海市学生体育素养评价体系从理论变为现实过程中,信息技术通过功能架构、融合先进技术解决难点问题等,成为完成转化的重要动力。在制度变迁理论视域下,上海市实际应用案例的启示意义是:对学生体育素养评价体系而言,信息技术不仅具有工具应用价值,更有内化为制度变迁动力的深层价值。学校体育评价制度构建、学校体育改革深化,应更加深刻地把握信息技术作用,更好回应将学生体育素养评价体系纳入重大考试的理论和实践关切。

制度变迁视域下学生体育素养评价体系的公共政策历史逻辑和实践意义

从制度变迁视角出发,结合上海市深化学校体育改革发展的实践,从建构基础、内在机理、实际应用等方面探讨体育素养评价体系制度变迁的原因、内涵和意义。认为:推动学生体育素养评价体系制度变迁的基本原因是党和国家发展战略对学校体育发展内涵、认知价值的更新,以及以上海市为代表的地方政府的实践积累;学生体育素养评价体系制度供给的内涵是基于科学、合理、有效原则,建立包含理论模型和具体管理制度的制度体系;学生体育素养评价体系制度供给的价值在于核心领域制度变迁具备的弥散性、杠杆性和示范性效应。

汽电双驱系统电动机电磁转矩稳定性的研究

随着汽电双驱系统在电厂、工厂中的普及,对电动机在起动状态、运行状态、发电状态时电磁转矩的稳定性进行分析和改进是有必要的。通过对电动机起动阶段、稳定运行阶段仿真,对电磁转矩进行理论推导,分析电动机在起动过程中各个参数对转矩振荡的影响,推导出电机电磁转矩与气隙磁密之间的关系方程,计算电机电磁转矩与电机谐波的关系。以上海电机厂有限公司汽电双驱项目中三相异步电动机/发电机为依据,通过Ansoft软件建模仿真分析电动机起动和运行过程,利用Matlab软件计算异步电动机/发电机的电磁转矩和转矩中的谐波分量,分析电动机转矩震荡的因素,求解各谐波转矩。

基于正负激励机制的高校图书馆读者积分制管理探究

社会的快速变革迫使传统高校图书馆不得不思考管理育人新思路,一些学者提出实行读者积分制管理进行突破。从读者加减分行为、积分加减机制、奖惩手段等方面对国内5所高校已经实行的读者积分制管理办法进行梳理分析,提出基于正负激励机制的高校图书馆读者积分制管理办法,总结可应用于高校图书馆读者积分制管理的读者行为,并给出相关的评测建议和可采取的正负激励办法,最后以上海第二工业大学图书馆为例进行应用分析,验证高校图书馆实行读者积分制管理的可行性和有效性。

高等教育普及化与区域经济发展相适应的应用型人才培养探索

上海等城市已进入高等教育普及化阶段,在这一背景下,应用型人才如何培养,是当前高等教育发展面临的新挑战、新问题。借鉴西方发达国家高等教育发展经验,结合上海高等教育发展实际,提出对上海部分应用型高校先行先试专业学位研究生教育,对构建高层次应用型人才培养立交桥作了必要性与可行性分析,并在此基础上提出了切实可行的实施措施。

高职产学研合作教育模式及选择的探讨

当前高职教育的产学研合作发展不断深入,产学研合作教育的模式层出不穷,作者对高职产学研合作教育模式进行了分类,并分析各种模式的特点;为高职院校选择产学研合作教育进行了探讨。

思想政治工作贯穿应用型高校教育教学全过程的实践研究

全国高校思想政治工作会议的胜利召开,拉开了中国高校改革发展的序幕。应用型高校只有深刻认识思想政治工作的新要求、新理念和新部署,才能有效做好思想政治工作贯穿教育教学全过程各项工作的重要准备。本文结合应用型高校师生思想现状,提出了应用型高校思想政治工作贯穿教育教学工作的基本路径、治理视角和课程视角,并结合上海第二工业大学加强和改进思想政治工作的实践,探索了一种有意义的实践方案。