探讨初中英语阅读教学中的“教—学—评”一体化

新时代背景下,开展““教—学—评””一体化教学方式,不仅能落实新课改革理念,还能提高学生的自信心和探索欲,推动学生全面发展和进步。因此,在初中英语阅读教学过程中,教师需要重视优化教学内容和教学方式,对学生进行科学化合理化的评价,提高学生解决问题能力和英语素养。鉴于此,本文主要探讨初中英语阅读教学中的“教—学—评”一体化,旨在提高初中英语教学有效性,从而使学生的英语核心素养提高。

初中《体育与健身》教学中学生自主学习方法培养的探索

1研究源起1.1研究依据《新课程改革纲要》指出,要"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手。培养学生自主学习获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。"因此,教学不能只满足于给学生传授课本知识和课堂教学内容,重要的是让学生自主学习,灵活运用所学的知识,进而创造性地进行学习。1.2概念界定初中《体育与健身》

“自能读书”与元认知能力

“自能读书”与元认知能力上海蔡路中学蔡菊明中学阅读教学的根本目的，就是要使学生“不待教师讲而自能读书”（叶圣陶语）。“自能读书”，具体而言，就是能够根据不同的阅读目的，灵活而有效地选择各种阅读方法，从而达到最佳的阅读效果。我认为，“自能读书”的关键，...

基于DOK理论对学生足球课中深度思维培养的初探——以沪教版《体育与健身》六年级足球脚背正面运球教学为例

本文尝试依据DOK理论4个层次,转变教师提问,设置若干与DOK理论框架相对应的问题,组织体育课堂教学,重现情境、温故知新,提高学生分析问题、解决问题的能力,锤炼学生足球运动中的深度思维,培养学科核心素养,促进学生全面健康发展。

综合运用信息技术,撬动整本书深度阅读——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例

“名著导读”是语文统编教材的重要内容,标志着整本书阅读已从最初一般性地提倡“多读书,读好书,读整本书”转到规定性的课程建设上来,对于提升学生的阅读能力、培养学生的思维品质、增加学生人文素养的积累有着非常重要的作用。当今社会,受信息技术发展、快节奏生活及繁重课业负担的影响,学生大多浮躁,无法静下心来沉浸阅读。他们经常以“读不懂,没时间”为借口来逃避整本书阅读。

注重学生思维外露 提高电路教学有效性的方法研究——“测量小灯泡额定功率”的教学实例分析

一、问题的提出 “思维外露”指的是让学生把内在的想法表现出来，从而让老师知道他们在想什么、怎么想。学生思维外露可以通过学生学习行为上的参与度、学习方式的灵活度、认知过程的思考度以及整个过程中的学生情感予以表现。“电路教学有效性”指的是学生能自主地进行合作交验，

初中物理对分课堂中的发展性评价研究

随着我国教育理念的不断革新,课堂教育模式也随之更新。传统的教师主导的灌输式教学中,学生处于被动接收知识状态,容易形成机械和呆板思维,养成“把物理概念和定理当成单词来背记”的机械刻板学习和思维习惯,不利于学生主动思考从而主动去探索物理现象背后的科学理论,融会贯通,培养创造性思维和核心素养。为进一步提升学生的主体性与师生之间的交流,提倡多元化的素质教育,不仅要注重学生学习知识和技能,更要注重以学生为主体的素质教育。初中学生在这个时期逐渐拥有自己的分辨意识,思维能力。而物理这门课程,充满对大千世界的探索,可以培养学生的实践能力、探索精神以及创新精神。在物理对分课堂中运用发展性学生评价是一种比较科学新颖的方式,有助于提高学生的综合能力。基于此,本文将浅析物理对分课堂中发展性评价的含义与存在的重要性,并根据目前的教学评价方式提出相关发展性评价的建议,望有利于提高学生的综合能力,供物理学科教师同行参考。

提升体育课堂教学有效性的研究

本文主要通过界定有效教学的内涵,梳理有效教学中5种行为,落实有效教学8大策略等方面内容,以期实施更加科学有效的教学,为学生的健康发展助力。

双减视角下初中数学课堂优化教学策略探讨

在双减教育政策的推行与作用下,初中课堂教学效率与教师的教学引导有着密切的关系。在现实情况下,学生们获取知识的途径便是课堂学习,因此重视课堂教学效率是当前每位教学工作者的工作职责。初中数学课程具有较强的抽象性,所以对于学生学习基础与思维能力有着较高的要求,在这种情况下,为了能够紧跟双减教育政策要求,减少不必要的课堂教学环节,就应该进一步完善课堂教学方式,优化教材内容,根据优秀的教学理念进行创新实践,以此提高初中数学课堂教学效率,促使学生健康学习成长。

疫情防控下初中体育“云课堂”创新教学探索

“齐心协力共抗疫情”已经成为今年社会发展的主旋律,各行业也在为疫情防控作出积极的贡献,同时也在疫情防控的过程中无论从技术还是管理模式上都有一定的创新,这对于行业的日后发展具有一定作用。教育教学系统也如此,疫情防控背景下,“云课堂”教学模式和技术的开发与应用,实现了远程教学,提高了学生学习的积极性,是教学模式结合互联网技术创新教学的一种表现。基于此,本文以初中体育教学为例,重点阐述疫情防控背景下,如何借助“云课堂”开展体育创新教学,期望能够为初中体育教学事业的可持续发展奠定坚实的理论支撑。

“密度”教学中的关键问题及对策

教学中的关键问题,不是学科层面的问题,而是影响学生学业质量高低的重点问题;不是个别教师、学生面临的难点、困惑,而是教师、学生在课堂"教"与"学"的过程中存在的普遍性难点、困惑问题。教学关键问题的有效解决,将产生"一两拨千金"的效果。以"密度"教学为例分析了该主题的教学关键问题并对现有问题提出了建议和创新方式。

遇见杨绛

喜欢杨绛先生，不是因为她文化底蕴深厚，也不是因为她文笔妙趣生风，更不是因为她是名家钱钟书先生贤良的妻子……最初，这份崇敬源于她的一段话。那时的她已是耄耋之年，我清楚地记得她的原话是这样的：“我跟钱钟书一起就商量好了一件事，将来要是有钱，我们要捐助一个‘好读书’奖学金。‘好读书’奖学金的宗旨是扶贫，因为我们看到富裕人家的子弟要升学，很方便，可是贫穷人家的儿女呢，尽管他们好读书，而且有能力好好读书，可是他们要上一个中学就有种种困难，上大学就更不用说了。”

醇香之爱

作者构建了一个戏剧性的场景，展现了“我”怎样通过“两碗豆浆”感知到妈妈的关爱。文章通过对动作与心理的穿插描写，写出了“我”的任性；并在从猜疑到理解的转折中，用心的“松”（理解）和“紧”（心疼），将立意拔高了一层。

忆乡

故乡与童年，总是心中最柔软的地方。与外公外婆一起度过的孩提时代、乡间淳朴自然的风景与风情，自有许多难以忘怀的故事。文章以轻松愉快的语气，叙述了往昔的趣事，语言简练而准确，情景自然融合，令人回味无穷。

感动

父亲的爱往往宽厚甚至隐忍，所以不易察觉。也正因为如此，小作者—旦有所感受，强烈的真情同样也触动了读者，让每个读者会不自觉地想到自己的爸爸，想到曾经感动过自己的人和物。在感动中徜徉，在感动中珍惜，这是此文给我们的馈赠!

被温暖照亮

作者很完整地叙述了一件自己不舒服、老师给予帮助的事情，多角度地展现了老师的关怀和自己的情感，描写叙事都很到位，并且没有累赘的情节，表达明确，干净利落。

一张车票

文章语言自然真诚，以车票为线索，条理清晰，通畅明白。只是那两元车资，售票员阿姨是如何处理的？是她自己垫付了，还是另作处理？应该有所交代。

重逢

快乐是由一个个美好的瞬间组成的,可美好的瞬间却似乎总是那么短暂,可能一眨眼工夫,就如同流星一般消逝得无影无踪。夏天某个宁静的夜晚,我和我的堂姐在老家的院子里聊了很久、很多。我们已经有两三年没有见面了,曾经形影不离的我们没想到有一天会变成“陌生人”谁也不联络谁。

中考作文模拟题范文评析(五)

[题目]这只是开始 要求： 在你成长过程中。你所做的任何一件事、所交往的任何一个人．都只是你成长过程中的一个组成部分。请以“这只是开始”为题．写一篇800字左右的文章。