浅谈美育教育的有效载体

美育与德育是两个既彼此关联又相对独立的范畴。简单地讲，德育要求受教育者明辨是非，美育强调受教育者情感健康；德育确立道德体系，美育确立情感体系。 德育与美育都属于人格教育，它们的终极目标是一致的，只是方法和途径有所区别罢了。所以在教育界历来存在着一种有影响的观点，认为德育即是美育、德育包含美育。关于这个问题，笔者以为应该从倡导美育者的最初用心来考察。

文化传承:当代中国成人高等教育亟待确立的职责与使命

人的教育是大学教育的基本职能。大学人的教育,重心是文化素质和文明素养的培养。培养大学生的文化素养,首先在于优秀传统文化的传承。成人高校传统文化教育欠缺的现状亟待改变。文化传承是当下中国成人高等教育亟待确立的职责与使命,也应成为衡量、评价成人高等学校办学成绩的一项基本标准。

当探讨成为闹剧——删除《背影》之我见

最近，围绕着如何看待朱自清的散文《背影》爆发了热烈的争论，影响所及，已经超出了语文教学的小圈子，这也许是参与者预料不及的，但也许正是某些人梦寐以求的。事情的原委大概是这样的：如今中学生不喜欢《背影》，于是《语文建设》2010年第6期上发表了孙绍振教授赞扬并指导青少年阅读《背影》一文，却意外地引来了同行的反驳。