指向学生成长自觉的学校行为规范教育体系建构——以上海市西南位育中学为例

行为规范教育是现代学校养成教育的重要内容,也是促进学生全面发展、终身发展的重要保障。上海市西南位育中学着眼于学校办学理念和人才培养目标,从“厘清理念、确定目标、丰富文化、建构课程、队伍建设”等维度入手,建构了指向学生自觉成长的“五常导行”行规教育体系。通过“自评估—自画像—动态图”“明规范—定标准—重体验”“生自治—自管会—重引导”“及评估—集赞册—重评价”“导师助—家长汇—重完善”的“五步曲”设计,探寻行规教育实施路径,提升行规教育的实践效能。

指向于熏陶的中学传统文化课程建设——以上海市西南位育中学的实践探索为例

传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德教育资源。以中华优秀传统文化熏陶为切入口,开发系列化课程,是提升学校德育有效性的重要途径。系列化课程建设以年级为单位进行整体架构,注重有效衔接,突出体验与践行、课内与课外的有机融合,为学生"打上一层中华民族底色"。在课程建设过程中,着力凝炼课程特色,克服课程内部各年级的不平衡,正确处理传统与现代关系,提升课程生命力。

打造优秀教研文化 激发教师成长自觉——以上海市西南位育中学思政课教研组建设为例

教研组建设是提高教育教学质量、提升教师学科教学研究能力、促进教师专业成长的重要平台。上海市西南位育中学立足校本实际,打造共生、共研、共进、共荣的教研文化,营造适合思想政治理论课教师专业发展的成长环境,激发教师专业成长的内驱力,提升教师的敬业精神及专业能力,精心打造优秀的教师团队。

基于核心素养视角下高中体育作业设计的探究——以上海市西南位育中学为例

体育作业是在体育教学的整个过程中重要的核心内容,同时也是检测以及巩固体育教学成果并推动着体育素养培育的主要方式。从体育学科素养视角切入,分析当下高中体育作业中具备的各种问题、优化设计体育作业的重要意义,并结合着体育教学整个实践过程中探索着体育作业的创新设计、提高体育素养的高效措施,具有很好的高中教育理论研究价值,通过高中体育作业设计可以更好的培养学生良好的体育运动习惯,推动学生身心健康的发展,提高学生自身的体育素养。

西南位育中学优秀传统文化教育的实践与探索

在"弘扬传统美德、培育时代新人"的办学宗旨指导下,近年来我校关注对青少年中华传统文化教育体系的研究。本研究综合采用了文献研究、实践研究、案例研究等多种方法,从我校办学实际出发,对以中华传统文化教育为核心的德育目标、德育内容、德育方法、德育路径进行了深入研究和探索,并逐渐形成了具有西南位育特色的德育工作体系。

高中学校思想政治教育一体化的“三融”工作范式

大中小学思想政治教育一体化建设是一项全局性、系统性工程,需要调动全校合力方能切实推进。上海市西南位育中学在党建引领下探索大中小思想政治教育一体化“三融”工作范式,将思想政治教育融入学校课程建设、融入优质师资、融入红色血脉,提炼出可复制、可推广的经验,并助力学区内思想政治教育铸魂育人新局面的形成。

对西南为育中学初二女生传球技术教学的初探

排球运动是一项在我国和世界开展得比较普遍的体育运动项目之一,深受各阶层,特别是中学生的喜爱,在我国中小学开展也比较广泛。排球教学是中学体育课程的重要内容,是中学体育教学的重要组成部分,排球在中学体育教学中一直具有重要的地位。排球教学能够有效的提高学生的身体素质,合理调整学生的心理,缓解学生的学习疲劳,促进学生的健康成长和全面发展。该文针对我校初二年级女生排球传球的教学,探索我校女生学习排球传球的教学模式和方法、手段,使学生通过一学年和练习后,能基本掌握传球的技术并在教学比赛中加以运用。

“上海三民荟萃工程”线上虚拟体验馆的设计与研究

"三民"(民族、民俗、民间)文化,是上海城市文化软实力的重要载体,随着"智慧城市"建设的加速推进,上海本土文化资源亟待经历数字化、信息化、网络化的整合、开发与推广。从新媒体技术与本土文化传承保护相结合的角度出发,应设计并构建一种资源整合、全民共享、交互体验、活态传承、国际推广、持续发展的开放型虚拟体验网络平台。利用各种数字文化保护与传承的相关技术,配合"上海三民荟萃工程"而建设的"线上虚拟体验馆",既有助于培育上海城市居民的认同感和归属感,实现本土文化的活态保护与传承,也可更好地服务于上海在建的"文化信息资源共享工程",促使原本"条块分割"的本市文化资源,在网络平台上得到整合利用与有效管理。

上海市中心城历史文化风貌区旅游开发与保护研究

上海市中心城历史文化风貌区是发展都市旅游的优质资源,但在其旅游开发与保护过程中,还存在诸多问题。鉴此,应当进一步总结具有上海特色历史文化风貌区旅游开发保护的基本思路与运作模式,这对上海构建世界著名旅游城市,打造国际文化大都市,具有重要的决策实践意义。

上海工程技术大学心理健康考核评估指标体系建设研究

尽快建立具有上海工程技术大学特色的大学生心理健康考核评估指标体系,不但能够在上海市大学生心理健康教育领域内取得率先成果,也将对我校完善心理健康教育工作有重大实践意义。本文拟设计以大学生心理健康评估量表为主体的心理健康考核评估指标体系,以此推动我校进一步开展大学生心理健康教育与相关研究。

学区化协同:青少年科技创新素养培养新模式——以上海市徐汇区“田林-虹梅学区”实践为例

上海提出了建设具有全球影响力的科技创新中心的目标。学校如何对接全球科创中心建设,培养青少年的科学创新素养,是时代赋予上海教育的新使命与新任务。2015年在徐汇区＂田林一虹梅学区＂青少年科学创新素养培育研讨会上,以＂青少年创客教育＂为话题的讨论引发众人思考,学校、企业、社区对青少年创客教育从不同层面提出了真知灼见,让我们对于新形势下青少年科技创新素养的定位、目标以及实施方式有了新的思考。

高中学优生群体的德育工作管理初探

学优生即一般意义上的好学生，通常指在学业成绩上表现比较优秀的学生。上海市西南位育中学是上海市一所优质民办学校，由于初中或高中均存在择优招生的可能，因此，学校客观上存在一个比较特殊的群体，即学优生群体。

中学数学教学中的德育浸润

提到数学教学中的德育,很多教师都会在教学目标中提及爱国主义教育,例如,祖冲之的圆周率、《《九章算术》等数学史元素。其实,数学教学活动中还有许多德育素材,尤其是数学文化中的思想方法、理性的思维习惯、解题的经验、所需的意志品质以及许多数学现象和数学活动,都是很好的德育载体。一、年级德育主题浸润上海市西南位育中学高一年级德育主题为“定位立志”,高二年级德育主题为“挫折磨炼”,

2012年上海中考数学试卷评析

2012年上海中考结束后，令大家有些许意外的是，一改近年中考数学结束后大多数考生神采飞扬的情况，考生们普遍反映2012年的试卷“有一定难度，颇具思维挑战性”。本人从一名数学教育工作者的视角，客观分析2012年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷，感觉全卷紧扣课程标准和《上海市初级中学数学学科教学基本要求》的内容范围与要求。

民办高中学生英语词汇学习方法和习得能力的归因调查研究

民办高中的许多学生入校时英语成绩很低。经过三年的高中英语学习后,仍然有许多学生英语成绩上不去,因此影响了学习效率,并失去了自信心,甚至有些学生到高三面临高考时却放弃了英语学习。文章在对个案研究的基础上,通过研究第二语言词汇习得的过程,并运用心理学的归因理论来探讨和研究民办高中学生的英语学习方法和词汇习得能力,并作了详细的分析,希望找出一些能有效提高他们英语词汇学习的方法,同时提供一些相关对策。

中学语文课堂教学情感目标的设置与评价

中学语文教学应注重情感目标的实施及评价体系的改革。基于此,确立中学语文教学的情感目标设置方案,并构建"语文学科档案袋评定体系"。

萤火虫生存现状与上海地区生态环境保护

随着城市化进程加快,农村不少湿地河滩等萤火虫的栖息地被污染,加上人为捕捉等诸多因素,使得萤火虫的数量在急剧变少。萤火虫属于环境指示生物,其存亡变化预示着生态环境的好坏,对人类具有不容忽视的科研价值,对其保护问题也迫在眉睫。文介绍了上海地区本土萤火虫的分类与特性及生存环境特征等,查阅了上海地区萤火虫地理分布等历史数据,针对不同区域特点,层层递进,提出对上海地区萤火虫生态环境保护和建立相应人类活动负面清单制度的建议。

晨跑制度在中学校园的实施与创新

晨跑是我校参加人数最多的一项体育锻炼活动,它不仅可增强学生体质,对培养学生良好的学习、生活习惯,造就学生顽强的意志品质,都具有促进作用。研究以上海市西南位育中学北校区预初、初一、初二年级的全体学生作为对象,利用文献资料法、数理统计法等方法,对晨跑制度在中学校园的实施与创新进行研究,发现上海市西南位育中学晨跑制度的实施包括考评体系的确立、体育老师递进式练习、班主任随跑监督、领导高度重视;晨跑制度的创新可概括为确定合适的跑步节奏、选取适当的跑步音乐、完善跑步管理体制。晨跑制度不仅提高了学生身体素质、音乐节奏感、班级凝聚力,还有利于学生养成终身体育的意识。

2015年上海中考化学试卷评析与复习教学建议

一、2015年上海中考化学试卷评析2015年上海市初中毕业统一学业考试化学试卷命题以《上海市中学化学课程标准》和＂考试手册＂为依据,着重考查了初中化学的基础知识和核心内容,难度稳定,知识覆盖全面,有利于检测学生的学习水平,对引导教师研读课程标准、研究教材、注重学生的学习过程、加强实验教学起到了正确的导向作用。1.回归教材,