体验式设计Design Thinking之精髓——SIVA-斯坦福教学创新实践

通过在艺术设计类专业学生的设计思维的教学创新实践,从课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学成果四个方面探究创造性思维课程的教学设计,在团队协作和学科融合中培养学生的创新意识,提高学生的创造性思维应用能力。

在变化中提取设计元素——动物仿生设计的探索与实践

本文在研究分析仿生设计理论的基础上,阐述了动物运动仿生形态的设计方法。通过国际工作坊的教学实践,从教学方法、内容、步骤等几个方面,并结合具体实例,分析、研究、总结了动物运动运用于产品仿生设计的具体方法,并最终对该教学方法进行了思考、总结和展望,期望为设计师进行产品仿生设计提供一定的理论支持。

英国博物馆体验式展示的教育功能探究

本文试图通过对英国博物馆体验式展示教育功能的分析,折射出启蒙运动对英国文化教育的深远影响。从而探讨中国博物馆展示是否可以从启蒙思想中获取营养,从博物馆本质出发,从观众体验入手,追求真实而贴切的策划与设计方案,实现博物馆的核心功能——教育。