“停课不停教、停课不停学”背景下高校在线教学实践研究——以上海财经大学为例

文章从抗疫期间高校各部门联动进行在线教学的准备入手,包括启动网络扩容、教学软硬件升级、筛选直播录播平台、开设在线教学技术支持专栏、组建校院两级线上教学技术支持群、开设网上技术咨询值班会议室、创建企业微信班级群及线上教学管理支持等一系列技术准备,为教师提供在线教学技术支持方案。该方案通过优化教学安排、整合校内外资源、创建网上直播课堂、网络教学辅助平台导入课程实现在线教学资源环境的搭建。文章重点阐述了在线教学实施阶段出现的教学管理实施、教师分化、师生对网课技术的倦怠、技术支持不足四个方面的问题,并对问题进行反思,提出改进建议,以期对在线教学的良性发展提供参考。

电子政务甲方运维管理标准构架与安全划分要点

电子政务甲方运维管理标准是随着电子政务运维管理需求的快速发展而出现的。通过制定一套科学且可操作的甲方运维管理标准，既能对电子政务运维服务的规范起到推动作用，又能大大提高甲方对运维服务的预算审核、绩效考核和综合管理能力。本文从甲方的视角，提出为电子政务运维制定适合中国政治环境的综合管理标准的重要性，同时对标准制定的构架和安全划分的要点做出说明，对该标准的日后完善与其他相关的研究有一定指导意义。

中国教育规模与质量影响经济增长的内生路径分析

中国目前教育规模的扩大提升了经济增长率,但教育质量的滑坡降低了经济增长率,教育总体上还是促进了经济增长。从教育影响经济增长的内生增长路径来看,中国的教育还未达到最优规模,仍需继续扩大,同时要注意发展初等教育和职业技术教育等,平衡教育结构。教育质量的提高总是有利于经济增长,因此提高教育质量应成为教育政策的重点。

基于变权组合模型的汽车后市场零配件需求预测

我国汽车后市场迅猛发展,准确地预测汽车后市场零配件的需求对经销商减少库存、提高服务水平意义重大。本文采用基于ARMA模型、多元回归模型和BP神经网路模型的变权组合预测方法对汽车后市场的零配件需求进行预测。实证结果表明,3种单项预测方法相互补充,变权组合模型预测精度高且预测稳定性好,优于各单项预测方法。

基于大型能源类工程的项目风险评价研究

能源是一个国家经济社会发展的动力源泉,随着我国"十二五"规划的开展,经济持续稳定增长,对能源的需求量不断增加,大批能源类项目正在不断投资新建中,这些新兴的能源项目往往规模大、建设期长、投资额巨大。本文以大型能源类工程项目为研究对象,建立了相应的风险评价指标体系,提出了支持向量机和CART决策树相结合的综合评价方法,对该方法进行实证研究,并对某石化项目案例进行分析,获得了较好的评价效果。

邮电通信建设项目技术经济评价研究

本文联系技术经济评价的理论和邮电通信建设项目的实际情况,介绍了邮电通信建设项目技术经济评价的理论框架、指标体系和计算方法,重点阐述了财务评价和国民经济评价指标的设置和分类,描述了评价过程的处理流程,具有较高的实用价值。

互联网金融在中国农村地区的渗透差异及约束

研究目标:基于上海财经大学2017年“千村调查”分析互联网金融在中国农村地区的渗透差异及约束因素。研究方法:熵值法、Dagum基尼系数、Oaxaca-Blinder分解。研究发现:按地理位置进行分区的研究基本合理,其中东部最高而东北最低。互联网金融渗透差异主要源于各区域之间,各区域内部则差异不大。促进互联网金融在中国农村地区渗透的首要抓手还是供需双方,特别是农户自身的特征仍是导致互联网金融渗透不均的主要根源。除此之外,各区域还存在细致差别。东部地区需小心避免互联网金融与传统金融的恶性竞争,其他地区则还需借力传统金融促进互联网金融的渗透,努力培养农户适应互联网新生活;除此之外,西部还需扩大营销宣传、增加产品种类;东北还应降低产品价格,提供更具有吸引力的产品。研究创新:基于调查研究的第一手数据进行的调查分析;以农户家庭为微观研究对象,量化分析较为合理;深入挖掘导致各农村地区互联网金融渗透差异的约束条件,提出最重要的解决办法还是让农户适应互联网时代,养成互联网习惯和金融习惯。研究价值:对于了解农村地区互联网金融的真实现状,大力促进农村地区互联网金融的发展具有重要作用。

新中国国防经济学的演变因素与特征

从文献计量角度研究新中国国防经济学发展,可将其分成三个阶段,即1985年之前的学科草创、1986年到20世纪末的学科建设、21世纪以来的学科转型。新中国国防经济学的演进与国际战略态势的演变、与我国国家发展战略变化、与国防战略和军事战略发展、与国家实力增强,以及与经济学术进步息息相关,战争形态的发展也推动新中国国防经济学的进步。从整体上看,新中国国防经济学发展呈阶段性、动态性和不均衡性,滞后于主流经济学发展。进一步的研究表明,改革开放后的国防经济学发展表现出跳跃性、平稳性和连续性的特征,未来则有与主流经济学相融合的趋势。