基于学科融合的德育主题活动课程建设——上海市金山区朱泾第二小学“爱无痕”课程开发与实施

为有效落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,上海市金山区朱泾第二小学推进“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的课程化建设。学校以综合实践活动为抓手,推进德育与学科教学融合开展,在“以爱立人,以学成人;七彩童年,幸福人生”的办学理念引领下,不断完善课程建设机制,促进德育认知功能课程与践行功能课程的有机整合,落实“五育融合”,使学习与生活融会贯通,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人奠定基础。

足球伴随学生快乐成长——上海市金山区兴塔小学校园足球工作情况介绍

上海市金山区兴塔小学(以下简称兴塔小学)创办于1906年,是一所普通的乡村小学。学校现有17个教学班,558名学生,71名教职工,其中有7名体育教师,4名专职足球教练员,2名兼职足球教练员。

深度学习视角下小学生数学核心素养培育的策略——以小学数学三年级下“条形统计图(二)”教学为例

本文重点探讨在小学数学教学中培育学生数学核心素养的策略:巧用技术,培养学生的空间观念;整合知识,提高学生的运算能力;联系生活,增强学生的应用意识;拓展提升,培养学生数据意识。

“五育融合”视域下的“具身体验式”教学

本文以具身学习理论为依据,将足球教育的诸多方式进行挖掘迁移,与课堂教学进行统整、优化,从教学目标、内容、情境、活动与评价五个方面建构了“具身体验式”教学范式。

指向深度学习的小学语文阅读教学策略改进

指向深度学习的教学不仅关注学生知识的掌握,还关注学生思维水平和思想情感的发展。为改变浅层学习中存在的知识碎片化、阅读浅表化、训练的浅层化、目标的片面化、评价的单一化的现状,指向深度学习的小学语文阅读教学策略,应做到信息深加工、思路深理解、含义深挖掘、活动深开展、评价多元化。教学中更多的是为学生搭建“脚手架”,指导学生自主基于理解进行知识建构,基于真实情境主动学习和解决问题。

中国传统民歌融入小学课堂的实践

我们的祖国历史悠久、幅员辽阔,56个民族各显绚丽风采的文化。其中,我国的民歌——作为音乐文化之母——是世界上最为丰富、最为灿烂,也是起源最早、对广大人民群众影响最为深远的文化载体之一。将民歌引入到小学课堂的学习,让学生接受传统民歌音乐教育,让他们认识中国民族音乐文化的价值并使中国传统民歌得到了传承。

小学音乐课堂上的素养体现

音乐课除了让同学们大声歌唱之外,有时还需要让同学们安静地欣赏,或一起做声势律动,学习中与老师配合互动,寓教于乐。音乐课在小学阶段的基础教育中,上课的内容和形式是丰富多彩的。多样化教学能带给学生身心愉悦的情感,从而产生兴趣。教师在进行音乐课教学时,要明确素养的导向作用,使之穿插在各种音乐形式与学习环节中。引导学生更深层次地了解音乐知识,提高学生的音乐素养与综合素质。

儿童声乐集体课教学中共性与个性的研究

随着学生学习需求的提高,学校兴趣拓展课得到越来越广泛的普及,喜欢唱歌的学生也确实需要一门课程进行专业的学习。本文儿童声乐集体课教学中共性与个性进行探究。以笔者的亲身授教的的学生为对象,分析了儿童声乐集体课授课对象的基本情况,阐明儿童声乐集体授课教学中的共性与个性,并详细阐述了教学中共性与个性矛盾的处理方法。

让作业成为学生超越自我的平台

“精谋巧练”是我们改进作业的追求，让学生在做经过精心设计与安排的作业时，达到“能走的走起来“‘能跑的跑起来”“能飞的飞起来”，使全体学生都得到相应的发展，让作业成为学生超越自我的一个平台。

音乐课堂的多媒体技术应用——以《宜兰童谣》为例

随着当今社会的进步,信息化技术全面普及,多媒体辅助教学在各科课堂的应用越来越广泛。在多媒体技术的辅助下,学生能够更好理解课上老师教授的知识。从音乐教学角度来看,多媒体的应用涉及了音乐课的每个环节,音乐欣赏、基础乐理、唱游活动等方面。多媒体教学的应用,为学生创设了音乐情景,完善了音乐课堂,使一些抽象难以理解的知识,变得形象具体化,提高了音乐课堂整体的教学质量。本文结合笔者个人的教学经验以《宜兰童谣》为例,简单谈谈多媒体在音乐课堂上的应用。

陪伴、沟通与成长——爱的篇章

[前篇]我热爱教书，喜欢站在讲台上那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。面对刚从幼儿园升上来的小朋友，为了让学生更快地适应一年级的生活，每次在上课之前我都会提前走进教室，下课后都会在教室逗留一会儿，为的是让更多孩子们找我讲悄悄话，从而更全面了解孩子们。因此我也了解了班上特需关注的小朋友们。

让评价使数学课堂更精彩

教学评价的目的是为了引导学生朝正确的方向更好的成长与发展。课堂评价除了是对学生关于数学知识和数学方法掌握的情况反馈,更要侧重于对学生数学思维品质、数学学习兴趣、数学学习习惯和数学学习积极性等方面的综合评价。

上海农村少儿课外阅读现状调查与对策研究

当前农村少年儿童课外阅读状况与社会发展、儿童需求以及新课标的规定之间存在不小差距。读书读报活动是少先队工作的基本内容之一。少先队组织要发挥其应有的作用,因地制宜,推陈出新,从小培养少年儿童良好的阅读习惯与能力。

外来务工人员子女不良行为的教育对策探索

在学校的教育教学管理实践中我们发现：大部分外来务工人员子女诚实守信、讲文明、有礼貌，但受家庭背景、成长环境、生活习惯等因素影响，在学习、生活、卫生习惯等方面经常出现不良行为。虽然这部分学生的人数不多，但影响却不小。如果不及时加以矫正，就可能会扰乱学校正常的教学秩序，甚至影响社会治安。