上海高中生对集中量数的理解

在Watson统计素养三层次框架的基础上形成了＂关于集中量数理解的3个水平＂的思想框架,利用该框架编制的测试卷对来自上海某重点高中155名学生和某普通高中176名学生的测试和其中11名学生的访谈,发现大部分学生能正确计算集中量数,能结合实际问题背景使用恰当的集中量数,但在对所使用的集中量数进行解释时有较大困难.这些学生对众数和平均数的掌握要好于中位数.重点高中学生对集中量数的理解水平在统计意义下显著好于普通高中学生.

初中和高中英语教学衔接的探索

作为初、高中学段的关节点,高一年级起始的教学衔接很重要。它关涉到学生能否由初中阶段向高中阶段顺利过渡,进而形成高中阶段所需的方法和能力。英语学习需要多种感官协助学生,我着力在＂词汇＂＂语法＂＂听力＂＂阅读＂＂写作＂等五方面,就探索初、高中英语教学的衔接进行了实践。

习惯使我畅游在文字中

一盏孤灯,一段剪不断、理还乱的思绪,一本不精美却丰富的本子,陪伴我在一个又一个孤独的夜晚。——题记很多人都对我说":为什么你的作文总能拿高分?"好吧,既然你们问了,我就告诉你们一个小秘密:"

习惯使我更完美

一位伟人曾说":习惯是伴随人们一生的东西。好的习惯能让人受益匪浅,坏的习惯能让人一事无成。"我有一个习惯,叫做感恩。我感恩于我身边的每一个人,他们让我奋发图强,催促我不断上进;

最美的眼眸

作者细致地描绘了和小狗乐乐嬉戏时的场景，在勾勒出乐乐调皮可爱形象的同时，表现了自己和乐乐之间深厚的情感。文章语言优美流畅，比喻新奇，情感充沛，回忆中的快乐与现在的落寞之间的对比，使得文章跌宕起伏，可读性较强。