马克思主义执政党建设理论的又一次飞跃

江泽民总书记的“七一”讲话创造性地发展了马克思主义,是执政党建设理论的又一次飞跃。“三个代表”重要思想为面对新世纪考验的中国共产党加强自身建设、领导全党和全国人民建设有中国特色的社会主义提出了总体目标。学习“七一”讲话,对于全党坚定信念,从严治党,改革进取具有十分重要的现实意义。

领会“三个代表”精神 提高学生工作质量

教育工作是培养和造就社会主义事业接班人的崇高事业。全体教职员工要在“三个代表”精神的指导下,从自己做起,作出表率,形成有利于学生身心健康发展的良好氛围。

开拓创新 与时俱进

与时俱进是体现实事求是思想路线的科学态度,这要求我们适应新形势,研究新情况,解决新问题。倘若畏葸不前,失去了发展的大好机遇,势必造成“时至不迎反受累”的被动局面。

对提高大学生德育质量的思考

如何提高大学生德育教育的针对性和有效性,一直是困扰高校德育教学的一个难题。本文从提高大学生德育教育质量的理论前提、基本条件、核心和重要保证等四个方面进行了思考,提出了只有提高大学生德育教育的质量,才能培养出符合“四有”要求的德才兼备的高素质人才。

对高校思想政治工作的几点思考

高校要建网设点,扩大思想政治工作者队伍;建立规章制度,保证思想政治工作有效开展。高校干部要认清形势,深入了解思想政治工作对象的情况,完善自我,以取得思想政治工作的最佳效果。

论办学规模、质量与办学效益的关系

高等教育发展必须走规模、质量与效益三者相互协调的可持续发展之路。要正确认识办学规模、质量与办学效益的关系以及面临的困难和问题,而且要采取措施来促进这三者关系的协调,建立三者相统一的办学体制和教学科研创新机制;按江泽民“三个代表”要求建立师资队伍管理创新机制;按“四有”要求建立培养学生创新能力的管理机制。

论高校德育教师的责任观

教师是高校教育活动的主体,教书育人是实现培养目标的关键,特别是对德育教师来讲更肩负着历史重任.在高等教育中如何发挥育人的效应,这是德育教师必须认真思考和积极探索的问题.