1994年高考语文上海卷特点浅析

今年上海高考语文试卷有两份:一份供面上使用统编教材的考生用:一份供实施上海市中小学课程改革方案的学校中使用试点教材的考生用。同一学科高考的地方试卷还分两份,这在全国各省、市高考中是绝无仅有的。这种现象反映了语文教学经历了由“一纲一本”→“一纲多本”→“多纲多本”的发展历程,为了与之相适应,语文高考也开始出现了由全国一卷→全国卷与地方卷并存→地方卷多样化的新格局。尽管这种现象还不足于代表今后“多纲多本”高考发展的趋势,但它的出现毕竟为高考多样化提供了一条新的思路。下面仅就今年高考语文上海卷的主要特点略加分析。 1.两卷分考.大同小异 从1991年秋季起,上海市实施中小学课程改革方案的部分学校开始使用按上海市新的语文课程标准编写的试点教材。

基于单元整体教学的高中英语作业设计探究

“双新”提出了英语学科素养,要将其落实到平日的教学中,单元作业设计是重要的环节。教师应秉承目标一致、形式多样、分层递进、反馈有效的原则,设计和筛选作业。本文以上外版选择性必修第三册第4单元为例进行具体探究。

以“初”促“高”的初高中数学衔接方法初探

初中到高中数学知识的跨越式发展使得许多学生难以适应高中数学学习节奏,并影响着学生学习数学的兴趣与积极性.因此,做好初高中的数学衔接是学好高中数学知识的必要前提.笔者在已有研究的基础上,增加初高中数学衔接的“黄金期”,将黄金期第一阶段定义为高中前暑假,并提出了在此阶段以巩固初中知识为目的的以“初”促“高”的学习方法和内容.通过对比实验研究得出,在“黄金期”复习巩固已学的初中数学知识比预习高中新知识更能促进学生知识的有效衔接,进一步提升学生学习的兴趣与成绩.

研读真题 激活思维 提升能力——例谈高三数学解题教学的设计与反思

基于高三解析几何复习及解题过程中存在的问题,将高考中出现的解析几何真题重现,引发学生多维度思考,同时密切关注学生的思维动态,不失时机地提出问题,通过引导、启发、点拨、评价帮助学生拓展思维、开阔视野,引导学生在课堂中及时总结反思,让学生在反思中实践方法,感悟思想,提升能力,完善素养.

中华优秀传统文化在历史教学中的渗透

历史对于一个民族而言，是集体记忆的源泉，而保持民族集体记忆，是历史教学所承载的使命之一。历史学作为一门综合性的人文学科，是延续和发扬人类优秀文化传统的重要载体。历史教育的使命就是将优秀文化传统和民族集体记忆传授下去，使其得以延续发展。那么历史教师如何在历史教学中对学生进行人生观、世界观、道德情操、爱国主义等诸多方面的教育，感化学生的心灵，收到育人的良好效果呢？

在兴趣中拓展美术想象力,引导个性创作画

在美术教学中,教师应发现学生的兴趣点,注重引导教学,因材施教,张扬学生的个性;引导学生对生活的观察力,为创作画准备想象素材;对题材进行情感体验,创设想象的情境,激发创作情感;在传授基本美术表现技法的同时,引导学生运用多种材料进行绘画艺术创作,使作品不断创新。

在项目式学习中提升实践应用能力与学习素养——以“布展方案设计”项目的设计与实施为例

以项目式学习为载体,围绕沪教版“一元二次方程”单元,设计“布展方案设计”项目。以项目导引课为教学案例,探索学生在真实问题情境中,主动发现问题及通过有意识地调动反思经历、灵活地迁移以往知识来解决问题的能力,提升实践应用能力与学习素养。在项目学习中,教学设计遵循“问题—任务—知识”思路,教师角色转变为问题的发现者、任务的引导者、过程的学习者,评价方式更完善。

信息化助力高三英语线上教学

本文针对疫情期间高三学生的特点,充分运用各种软件的信息化教学优势,在备课、线上教学互动、作业批改和学习材料分享、在线测试等方面进行了深入的实践探索,从而为毕业班最后一段时间的学习把好质量关。

高中社会实践课程的开发与实施——以“博物行旅”金融实践课程为例

一、课程开发背景随着经济全球化时代的到来,金融问题对个人生活的重要性日益凸显。2012年,经济合作与发展组织(OECD)在PISA测评中首次引入金融素养的概念,[1]并将其作为中小学基本生存技能之一,引起教育界广泛关注。2015年,国务院办公厅发布的《关于加强金融消费者权益保护工作的指导意见》明确提出“将金融知识普及教育纳入国民教育体系”。

初探高中政治教材“实践与探究”课程校本化开发与实施

一、"实践与探究"课程校本化问题的提出"实践与探究"是现行高中政治教材明确规定学生必须参与学科实践活动的一个固定栏目,完整贯穿于高一至高三政治教材全部内容,每隔两个教学单元便集中以一个活动内容和主题呈现,并附相关的活动主题材料、活动目标、活动过程和活动要求等详细内容。"实践与探索"以学科活动的课程形式呈现,并提出具体明确的实施要求,旨在引导学生积极参与课内外的学科实践活动。

例说基于认知策略的高三数学复习教学

高三的数学复习,不单单是对高中数学知识点的简单重复,更是对数学概念、性质、法则、公理、公式、定理的进一步理解和加深,还要关注到各个知识点之间的联系.在复习基础知识的同时,学生在教师的指导下进一步领悟数学知识中所蕴含的数学方法、数学思想、数学观念,提升自己处理数学问题的能力,使自己的数学思维得以发展.因而,教师在高三的数学复习教学中,需要有意识地结合认知策略的教学,帮助学生达成以上的目标.

高中生物教具的立体化、动态化和层次化的教学初探

一、高中《生物》教材的理论性和微观性都较强,且难点集中,教学难度大,直观教具的运用显得十分重要。如能在设计直观教具时做到立体化、动态化和层次化。

试述离子反应的组重性和显隐性

离子反应、离子方程式是中学化学教学的重要内容之一.但学生在学习中往往感到困难重重。为了减轻学生负担,提高教学质量,对离子反应和离子方程式的教学进行一些探索是很必要的。(一)

“序”在化学教学中的作用

随着人们对"教育是促使人类文明前进的第一因素"的认识不断深刻,国家对教育事业的投入不断增加,教育必然会出现新的辉煌。作为教育的重要组成部分——智育教学,应该遵循客观规律,提高效率,适应这种辉煌。

英语阅读课应注重能力的培养

如今在高考英语测试中,语法选择题已渐渐淡出,取而代之的是大量的语篇,阅读理解能力的考查占了很主要的一部分。然而在多年的教学中,我深刻感受到中国学生在英语阅读中缺乏阅读理解能力和足够的阅读量。因此,我结合多年教学经验,对阻碍学生英语阅读理解能力发展的因素进行了归纳与分析,并提出自己的解决措施。

对职初教师家访的两点建议

班主任需要耐心、爱心以及不断积累的经验，尤其是对于青年教师来说，这是非常具有挑战的一项工作，而家访就是其中最为困难的一个环节。王慧老师是我带教的青年教师，她在初为班主任时遇到了不少困难，在家访中遇到的困难尤为突出。这些困难在职初青年教师中具有一定的普遍性。为了更好地帮助青年教师快速成长，对于家访工作，我提出以下一些建议。

职初班主任家访工作反思

家访工作是学校教育工作的重要一环。这项工作对教师有很高的要求，既要有丰富的德育工作经验，又要具备一定的心理辅导能力，还要有良好的心理素质。然而，目前在学校中担任班主任的大多为青年教师，由于缺乏经验等，他们在家访工作中遇到了不少困难。为了能更好地帮助他们开展家访工作，本刊组织教师展开讨论，希望能探讨出解决问题的方法和策略。

动态教具的教学尝试——“植物细胞有丝分裂”教具简介

一、近年来,国内外在生物教学中,越来越多地把动态教具作为一种教学手段,对于加快学习速度和提高学习质量有重要意义。我们在细胞分裂的教学中进行了这方面的尝试,收到明显效果。我们根据现行高中《生物学》第一章“细胞”第三节“细胞的分裂”内容,制作了“植物细胞有丝分裂”教具,在一块版面上,通过八幅画面的连续变化,演示出植物细胞分裂的一个细胞周期,包括分裂间期和分裂期两个阶段,分裂期又表示出前期、中期、后期、末期四个过程。全套教具由磁性黑板和尼龙胶布等材料制成。整个演示过程紧密结合教材实际,

《蛋白质的合成》活动教具简介

我们在设计、试制《植物细胞的有丝分裂》活动教具后,又试制了《蛋白质的合成》活动教具,收到明显的教学效果。一、制作方法 （一）材料: 1.92×100厘米白铁皮一块,配边框木料少许。 2.530克卡纸1/2张。 3.各色油漆及CH3胶水。