体育电化教育心理及教学负效应分析

电教媒体作为一种新奇而强烈的刺激源,引起了学生浓厚的兴趣,并由此产生出良好教学效果。但是在经历多年的实践应用后,笔者认为,体育电教事业要发展、要跟上时代发展的步伐,就必须要依据教育学原理和认知心理学原理来研究教与学的心理动态。本文试图通过对体育电化教学心理现象及若干教学负效应的分析研究,来进一步促进体育教学质量的提高。

体育教学中急性关节扭伤的处理原则和方法

在体育教学过程中,由于学生准备活动及练习姿势不正确,常常会发生急性关节扭伤(如踝关节扭伤),特别是在损伤的早期,如处理不当,往往会使伤势继续加重,因此要科学地治疗,才能阻止损伤的加重并缩短病程。由于学生自我保护意识较差,并且对处理此类损伤知之甚少,因此我根据平时教学中总结的处理经验,供广大学生参考,使用。