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高速列车用高强铝合金焊接接头疲劳裂纹的扩展特性
被引量:
15
1
作者
闫德俊
刘雪松
+4 位作者
方洪渊
赵华生
彭爱林
杨建国
张健
《中国有色金属学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2012年第12期3313-3319,共7页
使用疲劳试验机测试A7N01铝合金焊接接头的疲劳裂纹扩展速率,采用光学显微镜对焊接接头的显微组织进行分析,使用扫描电镜对疲劳断口形貌进行研究。结果表明:母材的显微组织为时效状态的α(Al)基体与粗大一次相、弥散二次强化相以及少量...
使用疲劳试验机测试A7N01铝合金焊接接头的疲劳裂纹扩展速率,采用光学显微镜对焊接接头的显微组织进行分析,使用扫描电镜对疲劳断口形貌进行研究。结果表明:母材的显微组织为时效状态的α(Al)基体与粗大一次相、弥散二次强化相以及少量的夹杂物构成的轧制状态组织;热影响区的显微组织为α(Al)基体以及少量未固溶的一次相组织,焊缝的显微组织为α(Al)基体与离异共晶组织。焊接接头的显微组织以及第二相粒子尺度不同导致了疲劳裂纹扩展特性不同。随着应力比的增加,疲劳裂纹扩展速率均呈增大趋势。裂纹尖端塑性区内的第二相粒子与基体的不协调塑性变形可促进疲劳裂纹的扩展,影响疲劳裂纹的扩展速率。
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关键词
高强铝合金
焊接接头
第二相粒子
疲劳裂纹扩展
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职称材料
基于工程项目的机电一体化综合实验教学研究
被引量:
11
2
作者
刘俊
汪烨
+1 位作者
杨惠勤
施桢
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2012年第8期128-130,150,共4页
针对目前高校普遍存在的学生工程素质教育和创新能力培养的缺位,以实际工程项目为基础,探讨实践机电一体化综合实验教学。首先与企业专家合作,理顺专业知识、能力、素质关系,形成课程群,构建网状课程体系,对综合实验教学形成知识体系支...
针对目前高校普遍存在的学生工程素质教育和创新能力培养的缺位,以实际工程项目为基础,探讨实践机电一体化综合实验教学。首先与企业专家合作,理顺专业知识、能力、素质关系,形成课程群,构建网状课程体系,对综合实验教学形成知识体系支撑;接着,产学研合作,开发一个基于工程项目的综合实验,使学生基本掌握典型机电一体化系统的核心技术和整体概念,通过综合实验训练,可以促使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于一个工程实例;然后改革教学方法,将项目核心技术渗透到课堂教学,使综合实验进展顺利;同时,改革实验考核办法,突出能力和素质的考核,激发学生自主实验的热情。通过一个班的综合实验试点发现,学生学习主动性增强,教学效果明显提高,切实提高了学生的工程意识和创新能力。
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关键词
机电一体化
实验教学
工程项目
创新能力
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职称材料
题名
高速列车用高强铝合金焊接接头疲劳裂纹的扩展特性
被引量:
15
1
作者
闫德俊
刘雪松
方洪渊
赵华生
彭爱林
杨建国
张健
机构
广州有色金属研究院焊接
技术
研究所
哈尔滨工业大学先进焊接与连接国家重点实验室
上海锅炉厂有限公司技术部
南车株洲电力机车
有限公司
转向架开发
部
出处
《中国有色金属学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2012年第12期3313-3319,共7页
基金
中俄政府间科技合作资助项目(2007DFR0070)
文摘
使用疲劳试验机测试A7N01铝合金焊接接头的疲劳裂纹扩展速率,采用光学显微镜对焊接接头的显微组织进行分析,使用扫描电镜对疲劳断口形貌进行研究。结果表明:母材的显微组织为时效状态的α(Al)基体与粗大一次相、弥散二次强化相以及少量的夹杂物构成的轧制状态组织;热影响区的显微组织为α(Al)基体以及少量未固溶的一次相组织,焊缝的显微组织为α(Al)基体与离异共晶组织。焊接接头的显微组织以及第二相粒子尺度不同导致了疲劳裂纹扩展特性不同。随着应力比的增加,疲劳裂纹扩展速率均呈增大趋势。裂纹尖端塑性区内的第二相粒子与基体的不协调塑性变形可促进疲劳裂纹的扩展,影响疲劳裂纹的扩展速率。
关键词
高强铝合金
焊接接头
第二相粒子
疲劳裂纹扩展
Keywords
high strength aluminum alloy
welded joint
secondary phase precipitate
fatigue crack propagation
分类号
TG146 [金属学及工艺—金属材料]
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职称材料
题名
基于工程项目的机电一体化综合实验教学研究
被引量:
11
2
作者
刘俊
汪烨
杨惠勤
施桢
机构
上海
电机学院机械学院
上海锅炉厂有限公司技术部
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2012年第8期128-130,150,共4页
基金
上海电机学院立项重点课程建设与教学研究项目(201106)
文摘
针对目前高校普遍存在的学生工程素质教育和创新能力培养的缺位,以实际工程项目为基础,探讨实践机电一体化综合实验教学。首先与企业专家合作,理顺专业知识、能力、素质关系,形成课程群,构建网状课程体系,对综合实验教学形成知识体系支撑;接着,产学研合作,开发一个基于工程项目的综合实验,使学生基本掌握典型机电一体化系统的核心技术和整体概念,通过综合实验训练,可以促使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于一个工程实例;然后改革教学方法,将项目核心技术渗透到课堂教学,使综合实验进展顺利;同时,改革实验考核办法,突出能力和素质的考核,激发学生自主实验的热情。通过一个班的综合实验试点发现,学生学习主动性增强,教学效果明显提高,切实提高了学生的工程意识和创新能力。
关键词
机电一体化
实验教学
工程项目
创新能力
Keywords
mechatronics
experimental teaching
engineering project
innovation ability
分类号
TH69 [机械工程—机械制造及自动化]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高速列车用高强铝合金焊接接头疲劳裂纹的扩展特性
闫德俊
刘雪松
方洪渊
赵华生
彭爱林
杨建国
张健
《中国有色金属学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2012
15
下载PDF
职称材料
2
基于工程项目的机电一体化综合实验教学研究
刘俊
汪烨
杨惠勤
施桢
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2012
11
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职称材料
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