情绪与行为障碍学生心理偏差矫正的个案报告

通过对1例情绪与行为障碍学生心理偏差进行矫正的案例研究,分析形成该类学生心理问题的原因,探讨对这类学生心理健康问题矫正的方法及教育策略,提出以学校为中心结合家庭、社区各方面力量共同帮助问题学生健康发展的建议,为工读学校开展此项工作提供参考。

关于乡土美术教育资源开发与教学实践的思考

作为一名援疆美术老师,有幸直接参与南疆地区泽普县卵石画美术乡土教育资源开发及教学应用的实践。在此过程中感受良多,不仅加深了对美术教育中乡土美术资源的开发利用的意义认识,也在教学实践中形成了一些心得。这里不避浅陋,就乡土美术教育开发利用与教学实践谈几点个人认识。

一道方程题的变形与拓展——试析解题中的数学思想

初中教辅中，有这样一道题：求解关于x的方程x＋1/x=a＋1/a（a≠0）.

“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”教学设计(人教版)

一、课程标准运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点；以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点；举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

用新理念改革语文课堂教学

新一轮基础教育课程改革正在中华大地上蓬勃展开。如何将新的课改理念有效的贯穿在我们语文课堂教学过程中，是我们语文教师亟待解决的问题。作为语文教师应该确立全面发展的整体观念、学生为主体的观念、重视实践的观念，并将其融入到教学工作中去，使我们学校的语文课堂也要充满生机，充满活力。在此我谈谈自己在教学过程中的探索与体会。