大众传媒在传统文化传承中对青少年的影响——以上海为例

在当今高度信息化、媒介化的社会中,大众传媒作为传播与发展中国传统文化的一种重要方式和手段,在青少年传统文化教育过程中发挥着不可替代的作用。调查显示,青少年对大众传媒传播传统文化现状的认知度较高;情感上普遍认同,亦不简单"迷信"和"盲从";"覆盖面广"、"形式丰富生动"是大众传媒传承传统文化的主要优势;实现途径上影视、网络等方式更受青睐。鉴于此,广大青少年教育工作者应致力于充分挖掘和发挥大众传媒在传统文化传承中的功用,进一步加大力度推进青少年媒介素养教育,努力构建学校、家庭、社会和社区"四位一体"的教育合力。

上海市民工子弟学校青年教师生存状况调查研究

由于种种客观条件的限制,民工子弟学校仍是现阶段解决农民工子女入学教育问题的重要渠道之一。而民工子弟学校的师资建设问题,又是影响和制约民工子弟学校教育质量提升的关键因素和薄弱环节之一。采用问卷调查法对上海市民工子弟学校青年教师工作、生活、职后教育等状况以及这一群体对自身现状的认知、态度与评价作了系统、深入的实证调研与分析,结果发现:民工子弟学校青年教师队伍流动性大,工作强度高,薪资待遇低,业余生活单调,职后教育欠缺。但这一群体的职业认同度较高,对自身境遇的改善和未来发展保持积极乐观的态度。

论少年儿童是自身权益保护的主体

少年儿童是自身权益保护的主体,少年儿童的主体地位未能受到应有的重视。对上海2,344名少年儿童权益自我保护的调查表明:他们对自身权益的知晓度一般,且受母亲文化水平、少年儿童年龄因素的显著影响;在他们的眼中,侵权行为更多来自社会,维权行为更多来自父母;他们对侵权行为的应对方式理性和非理性并存,年龄差异显著;家庭、学校和社会对少年儿童权益自我保护行为的回应不一。