改革化学作业的初步尝试

改革化学作业的初步尝试上海市静安实验学校（２０００４１）陈键按现代教学论观点，教学过程主要包括制定教学目标；实施教学；进行评价三大环节．在“评价”这一环节中，往往注重在单元测验、阶段测验、形成性评价或终结性评价上，而轻视甚至忽视了对学生“作业”功能的...

众说纷纭话“双语”——上海部分知名校长谈“双语教学”

双语教学是我国当前教育教学改革中的一个全新领域,对这一领域的理论研究与实践探索正逐渐成为素质教育的又一个着陆点。如何对我国当前素质教育中的“双语教学”进行科学、理性的定位,制定合理的总体规则和相应措施,使我们的教育改革目标更加清晰更加明确极有必要。为此,本刊特邀请上海部分知名校长就这一热点进行了讨论。

“做中学”科学教育案例选

由中班升入大班的那个暑假匆匆过去,孩子们再次相聚时,大家不由得发现许多孩子长高长胖了,李怡云告诉大家:“妈妈说我胖了6斤呢!”“啊,6斤!”孩子们都笑起来,“6斤有多重啊?”不知谁问了一句,我一下子想到,这个问题对大班孩子数、量等概念的形成有帮助,探索“6斤到底有多重”的确是一个必要而有趣的话题,于是有了这堂“做中学”课。