论杜威的教育哲学观点与艺术类院校学生公共基础课学习心理的通融性

杜威是近现代西方（美国）著名的实用主义哲学家、教育家，他从经验主义出发在对传统教育的批判中提出了一系列新的教育观点。他的“教育即生活”、‘墩育即社会”、“以学生为中心（主体）”及“从做中学”的教育观念对现代社会如何培养学生的综合素质仍然起到重要的借鉴作用。本文试图分析杜威的教育观与艺术类学生对待公共基础课学习心理上的共通之处，以强调在艺术类院校的公共基础课教育中建立以学生为主体的自主学习的教育模式对于艺术类学生成长的现实意义。

母语高等教育研究的多维视角——兼论母语高等教育与基础阶段语文教育的异同

母语教育是一项终身教育,具有连续性(包括教学目标、教育内容等)和阶段突显性两大特点,其在不同的人生阶段应具有不同的教育目标、教学内容和教学方法。从母语教育的特点来看,母语高等教育和基础阶段的语文教育存在着异同,但整体上可视为一个连续统。

关于音乐翻译人才定向培养与工作机制的思考

文章介绍了音乐翻译的跨学科特殊性,分析了我国目前音乐翻译人才的层次与现状,介绍了一般外语院校培养翻译人才的局限,提岀定向培养音乐翻译人才的建议,即:在音乐院校本科开设音乐编译专业,设立音乐与音乐文献编译双学位。同时对音乐翻译的工作机制提岀具体建议。

论中国农民银行的农贷运行机制

中国农民银行是民国时期第一家中央农业专业银行,在其职能形成过程中,通过不断调整农贷发放方法,逐步形成一套具有现代特性的、比较完整的农贷制度,建立了独具特色的农村金融格局。

人文社科研究模式初探

研究模式对于学术研究具有重要的意义,它不仅使研究者的研究呈现出不同的风格,而且对于学术创新具有重要的影响;人文社科研究的两种模式(文本模式与创新模式)各具特点,对于学术研究分别具有不同的作用。文本模式主要起着基础性的作用,而创新模式则是学术创新不可缺少的,它们之间的互动是实现学术创新的必要条件;我国学术研究偏重文本模式,轻视甚至忽视了创新模式,这可以说是造成我国人文社会科学创新力不足的重要原因之一;要实现两种研究模式之间的互动,需要做好三个方面的工作:一是转变思维习惯,二是正确处理好"博"与"专"的关系,三是将研究对象由文本转向问题。

形容词“大”的级差性与主观化表达

根据形容词义项级差性的有无,把形容词义项分为量级和非量级两种。量级义项是指该形容词义项有级差性,不仅具有对称性,而且还能受到程度副词的修饰。其主要修饰具有空间义的原型性名词,"大"的意义所指往往是比较实在的,修饰名词具有限制性的语法意义,体现出区别性的交际功能。非量级义项是指该形容词义项没有级差性,一般不具有对称性,而且也不能受到程度副词的修饰。其意义已经虚化,修饰名词具有描写性的语法意义,体现出主观化的表达功能。

文化、人化与教化

文化的主体是人。人创造了文化,也通过文化确证自身。人之为人的过程就是一个"文化"的过程,而文化的自觉恰恰需要教化来实现。即社会的文化成就向人自身属性转化,这个转化过程就是人的社会化过程和结果。人从个体的人到社会的人,归根结底是人融进社会文化中去的过程。这一社会化的过程,是人知道做什么和怎么做的过程,是人化的过程,是人本质提升的过程,而这一过程时刻离不开人的教化。从某种意义上说,这一过程就是教化本身。

艺术院校学生语言使用及语文态度调查分析

本调查以艺术院校学生作为样本,通过问卷调查等方法,对艺术院校学生语言使用及语文态度进行综合考察。调查显示,学生对汉语言文字的使用有较高的认同感,并对新出现的语言现象持有一种比较宽容的态度,但是学生的汉语言文字应用能力还有待进一步提高。

国外母语课程教学述评

本文先设定母语课程教学论和课程论层面上的若干参数,然后选取美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本等国家的母语课程教学情况进行述评,从而探讨国外母语课程教学经验对我国母语教育的启发意义。

基于真实文本的[A_单+N(NP)]的句法受限机制和句法组合机制

本文根据语料库研究现代汉语真实文本中的[A单+N(NP)]线性序列的句法受限机制,总结出[A单+N(NP)]的八条受限规则,并对[X+A单+N(NP)+Y]语法组合的句法组合机制进行了思考,以对自然语言的计算机处理提供基础的语言知识库支持。

凭借动词的配价与句法语义选择

首先给出二价凭借动词的语义配价结构式:动作[施事凭事(工具或材料)受事],并在句法形式上把二价凭借动词规定为原则上能够进入典型框架A和非典型框架B、C、D的动词;然后考察二价凭借动词的句法选择,揭示价载体对语义配项成分和凭事成分的句法位置的语法规定;最后讨论二价凭借动词对配项成分语义角色的指派,并以此为参数描写价载体对其语义配置式的选择限制,从而揭示语义结构和句法结构之间是错综复杂的对应关系。

阿伦·福特《<春之祭>的和声组织》述评

音级集合理论确实是一种重要的分析方法,但是,音级集合理论在国外的发展并非毫无争议。最为重要、最为深刻、也是第一篇对福特音级集合理论展开批评的文献是理查德·塔鲁斯金对福特《<春之祭>的和声组织》一书的批判性评论。这篇犀利的文论揭开了对福特音级集合理论进行批评的序幕,引发了更多对这一理论适用性和分析范围的思考和争论。同时,也促使福特及其他理论家反思音级集合理论的不足并尝试进一步完善这一分析理论。

单音节形容词和名词组合的选择性机制

定中式[A单+N]中的单音节形容词和名词的选择性关系很复杂,在音节、句法、语义和语用等方面存在着众多的"形名组合"的选择性机制。

大学语文教材对象语言的选择与教材编写

本文从教材语言的特点来探讨大学语文教材对象语言的选择与教材编写问题。首先,结合教材语言的基础性与功能性特点来分析大学语文教材建设过程中存在的一些问题;其次,结合教材语言的有线性、有序性、通用性与专业性特点来具体探讨教材对象语言的选择问题;最后,结合大学语文教材语言的特点和大学语文课程的定位来谈谈大学语文教材编写的发展方向。

层级集合理论

音乐家们经常有层级地使用类似音阶的集合,一个集合嵌入到下一个集合中,并在每一个层级都运用移位和倒影。一种特别常见的技巧是用一个层面上的变换抵消由和弦自身音符构成的内在音阶中的类似变换。

申克分析过程的实践展示:以贝多芬作品26开端主题为例

如何对一首调性音乐作品进行申克式分析?它要经历哪些分析过程?作者首先对申克分析的阶段和过程进行理论阐述,然后以贝多芬钢琴奏鸣曲作品26的开端主题为例,讨论并例证申克分析法的一般程序。作者希望在提出一种基于申克理论阐释的同时提供有关这种阐释的理由,为申克分析法提供入门的途径,并去除申克分析法高深莫测的印象。

“中国近现代音乐、音乐人与爱国情怀”学术研讨会综述

今年是抗日战争全面爆发80周年，又适逢上海音乐学院建院90周年，为铭记历史，接续传统，更深一步了解近现代以来音乐领域的变化和发展，2017年4月21日，上海音乐学院主办了“中国近现代音乐、音乐人与爱国情怀”跨学科学术研讨会。研讨会得到了《抗日战争研究》和《社会科学报》两个编辑部的大力支持，汇集了来自全国19个单位的30多位学者。

身体与他者——论梅洛—庞蒂的他者理论

他者和他异性在现代哲学话语中越来越凸显出它的重要性,而这些概念的出场是可以在梅洛—庞蒂的身体哲学中找到其理论源头的。重新梳理和检讨梅洛—庞蒂的身体哲学在建构他者方面的理论,对于在哲学史角度上深切地理解他者和他异性等流行概念具有基础性的价值。梅洛—庞蒂把身体和他者概念完美地结合在一起,突破了胡塞尔现象学所陷入的唯我论,从知觉和生存两个角度把身体和他者交融在一起,为说明世界和他者的存在提供了有力的阐发视角。

义项分立与形名组合的定量分析

一、引言 词语搭配（collocation）研究在语言教学和辞书编纂中具有重要的应用价值。词语之间的搭配关系是选择性（selectional properties）的一种表现,单音节形容词和名词的选择组合关系很复杂,特别是单音节形容词加上单音节名词,基本上是熟语性组合,

“恩格斯与马克思对立论”述评

恩格斯，与马克思一道，共同缔造了马克思主义。列宁曾在《卡尔·马克思》一文中指出。“不了解恩格斯的全部著作，就不能了解马克思主义，就不能全面地阐述马克思主义”。（《列宁全集》第21卷第72页）然而，西方一些学者却无视恩格斯在马克思主义史上的崇高地位，对恩格斯进行了大肆攻击，炮制所谓“恩格斯与马克思对立论”。这一论调在西方产生了相当大的影响。本文拟对此进行介绍和评析，以揭露他们反马克思主义的本质。