“数其十过，不如奖其一长”——浅析音乐专业学生管理中的正激励作用

教育的艺术在于善于激励。班级管理中的激励措施分两种，即“正激励”和“负激励”，这两种激励相辅相成，继而培养学生的自信心和责任感。教育实践证明：正激励远远比负激励更容易起到效果。正激励对于以音乐为专业的学生来说更具有现实意义，这是因为：与普通中学学生相比，以音乐为专业的学生具有显著不同的特点。

室内乐教学的基本策略和训练技巧:乐谱诠释、音乐形象构建与情感表达

乐谱诠释是室内乐教学的基础,其中文本分析是其主要教学方法之一;音乐形象构建是表达音乐情感的关键,在教学中要强调乐谱诠释(文本分析)向音乐形象的转化;情感表达则是室内乐表演的美学目的。从乐谱诠释、音乐形象构建与情感表达3个方面探讨专业室内乐教学的指导策略和相应训练技巧。在乐谱诠释与音乐形象构建的基础上,需通过一系列技巧训练帮助学生掌握音乐情感表达的基本方法。

学校有责任为学生未来职业生涯早谋划

学生职业生涯规划教育已经成为世界教育潮流,越早规划,对学生越有利。职业生涯教育主渠道还是学校,应成为学校全面育人的重要环节和学校工作的抓手,以学生为本,多渠道多角度多形式,为学生早谋划,可以激发学生需求内因,解决办学中的一些难题。学生人生事业的成功实现,才能真正称为学校成功培养了一个人。学校的付出,学生会感恩一辈子。

《长城随想》——我国民乐的璀璨历史和美好未来

岁月漫漫,陵谷沧桑,人类童年时期的音乐早已湮没在历史的尘烟中了。但通过考古,专家们还是发现了许多六七千年前的乐器,骨哨、骨笛、陶埙和编钟都是当时开始使用的乐器。到了周朝,古琴、排箫和笙这些现在还拥有灿烂光芒的乐器也已出现。特别是当古老的中国从奴隶社会进入封建社会后,民乐也进入了繁荣发展时期。《广陵散》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》等—些举世闻名的古曲都出自这一时期。唯美的诗词与精彩的音乐相结合,显得更加完美。

“学琴热”之我见

随着国家的日益富强,人们在满足了物质需求后,自然而然地产生了体验高品位艺术的愿望,于是“学琴热”以狂热的浪潮席卷全国各地。钢琴这颗“音乐皇冠上的明珠”正逐渐被普通百姓请进自己的生活中。就上海市场而言,目前共有10万琴童,每年考级的人数呈直线上升趋势。经济的繁荣带动了人民生活水平的提高,人民生活日益富裕美好的今天,不少工薪阶层也在衣食住行之余开始文化投资,不少孩子在大力提倡“素质全面”的今天,以各式各样的活动充实自己的生活。