义乌市上溪中学

浙江省义乌市上溪中学，创办于1958年，地处浙江省义乌市上溪镇，经过了近五十年的发展，现已成为一所多专业、综合性的国家级重点职业高级中学。学校占地面积179亩，总建筑面积50293平方米。现有教职工250余名，专任教师172人，高级教师30人，双师型教师34人，在校生3200余人，67个班级。开设有计算机、幼师、美术、武术保安、电子电工、文秘、外贸英语、国际贸易、电子商务、旅游服务等10个专业。其中武术保安专业为浙江省安全防范类理事长专业，表演艺术（幼师）专业为金华市示范性专业。

化学课程和思政教育融合的研究与实践——以高中化学人教版必修第二册《乙醇》为例

化学课程视域下的思政教育具有理论性、浸润性和实践性等三大特性。思政教育背景下的化学课程能够让学生在获得学科知识和关键技能之外,自觉将习得的科学方法、人文素养和科学思维上升为个人的世界观和方法论。因此,教师要重视化学课程中的人文素材、科学方法和科学实践,通过一系列的教学设计和活动,落实培养学生科学态度和社会责任的学科核心素养,在化学学科教学中推进思政教育的发展,并最终形成思政教育与化学课程的深度融合和协同育人。

中职计算机教学中学生创新能力培养初探

本文分析了中职计算机教学的现状及存在的问题,提出培养学生创新能力等应对策略。

中学英语写作意识培养摭谈

一、引言 英语写作是一项能够客观反映学生思维组织能力和语言表达能力的技能．是英语学习者必须掌握的。与听、说、读的能力相比，写作的要求更高，它要求学生不仅具备词汇、语法、修辞等知识，而且要有语篇组织的能力。尽管教师和学生在写作方面作了很多努力，但是英语写作仍然属于薄弱环节，

职业中学德育分层教育的理性思考

经济文化的发展和全球化进程的加快导致了道德价值观念的多元化,增加了德育工作的复杂性。本文从职业中学德育工作中存在的问题分析入手,提出了德育分层实施的必要性及基本理念,为职业学校德育工作提供了一种思路。

提高中学生耐挫能力六法

所谓耐挫能力，就是对挫折的承受力，是指个体适应挫折、抵抗和应付挫折的一种能力，它包括对挫折的容忍力和超越力，即个体在遭受挫折之时，不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力，而且有能够忍受挫折，战胜挫折，获得成功的能力。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

随着高中生心智的逐渐成熟,他们在各方面已经具备了一定的自学能力。培养学生的自主学习能力是新时期对教育工作者提出的新的要求,因此如何培养学生的自主学习能力就成为教育家及高中教师应努力探讨的问题。对高中数学教学中培养学生自主学习能力的问题做出了探究,以供参考借鉴。

浅谈生物课教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生主动学习的内在动力。本文从教学方法、教学语言、学法指导、师生关系四个方面对生物课教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨。

高中化学教学中开展探究性实验的策略

现代高中化学教学已经逐渐从以传授内容为主的教学模式转变为以学生实践能力培养为核心的教学模式。在这种背景下,开展探究性实验变得愈发重要。探究性实验是一种通过学生自主观察、实际操作和实验结果分析等方式,探索化学现象和规律的实践活动。文章将针对高中化学教学中开展探究性实验的途径进行详细分析,以供参考了解。

情境任务型作文的创新思考及实践

情境任务型作文是高中语文教学中重要的一环,它不仅能够培养学生的语言表达能力,还能够促进学生的思维发展、审美鉴赏与创造能力的提高。然而,在实际教学中,情境任务型作文教学存在着一些问题,如任务指向性不明、写作内容构思浅薄等,这些问题制约了学生的写作水平和语言综合运用能力的提升。下文旨在探讨这些问题,并提出一些实践路径,以改善情境任务型作文教学的效果。

指向深度学习的为《红楼梦》整本书阅读学习任务群创建

整本书阅读是当前高中语文教学过程中非常有效的教学方法,能够帮助学生通过整体性的阅读认知文学作品的内涵,吸收语文基础知识,提升思维意识。因此,在当前的教学过程中,整本书阅读是高中语文教师重点探究的一种教学手段。任务群教学方式是基于核心素养背景的一种课程构建方式,这种教学方式可以有效将教学环节进行科学划分,通过更具条理性、目的更加明确的任务指引,帮助学生深层次学习。基于这些有效的教学方式,高中语文教师在当前的教学过程中,应将整本书阅读与任务群教学模式相结合,并基于高中学生的年龄特点,在深度学习的方向下进行课程创建探究。

试论信息检索途径的多样性

有感于平时上信息检索课找不到一泰关于信息检索途径方面的完整资料，于是自己动手归纳。文章在简要介绍信息检索概念和检索原理的基础上，从文献的形式特征和内容特征两个方面提出了多种信息检索途径，如题名途径、著者途径、序号途径、引文途径、“名称”途径、来源途径、关联途径、年代途径、分类号途径、摘要途径、代码途径、主题词途径，主题词途径包括标题词途径、元词途径、叙词途径、关键词途径等等。

赣江下游河湖交错带微生物群落分布及其影响因素分析

目前关于细菌多样性及其与环境因子相互作用的研究大部分集中在滨海地区、海洋和湖泊,针对某一流域内冬季和夏季微生物分布差异的研究较少.通过选择赣江下游河湖交错带典型样点作采样分析,运用Miseq高通量测序技术分析手段,研究了赣江河湖交错带的典型水样点的群落分布特征.结果表明:赣江下游河湖交错带冬季共有6个优势微生物类群,分别是变形菌门(Proteobacteria)、拟杆菌门(Bacteroidetes)、厚壁菌门(Firmicutes)、放线菌门(Actinobacteria)、蓝藻菌门(Cyanobacteria)和疣微菌门(Verrucomicrobia);夏季共有变形菌门、拟杆菌门、放线菌门、蓝藻菌门、疣微菌门、绿弯菌门(Chloroflexi)和酸杆菌门(Acidobacteria)7个优势微生物类群.冬季和夏季最大的优势微生物类群都是变形菌门,其次为拟杆菌门.多样性指数表明夏季微生物群落丰富度和多样性高于冬季.采用Canoco软件做物种数量与环境因子之间的冗余分析,结果表明:影响冬季和夏季微生物分布特征的主要理化因子为总氮(T N)、总磷(T P)、pH值.不同微生物对水环境的变化具有一定的承受力.季节的变化引起的理化因子的改变对优势微生物类群分布影响较小.微生物群落分布特征受多重因子的共同影响.

多元智能理论与班主任工作结合点研究

多元智能理论强调教育应致力于学生智能的整体发展,体现出多元化、自主化、个别化的教育意蕴。要求班主任多途径搜集学生的智能结构信息,辅助学生建立自己的学习目标和方案,为学生创造锻炼和展示智能的环境,把学生取得的进步展示给老师和家长,对学生的表现给予科学的评价。多元智能理论能有效地指导班主任工作,帮助学生认识自我,重建信心,最终赢得老师、家长和社会的认可。

高中英语阅读教学的有效设计

引言阅读教学在我国英语教学中具有特殊的地位（刘骁明、余怀松，2008）。阅读是掌握语言知识、获取信息、提高语言运用能力的基础。《普通高中英语课程标准（实验）》明确规定：七级是高中阶段必须达到的级别要求。在有关阅读技能目标的描述中，包括能从一般性文章中获取和处理主要信息，能理解文章主旨和作者意图，能通过上下文克服生词困难、理解语篇意义等。在阅读技能教学的实施建议中，提到的教学目的包括：培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力（教育部，2003）。众所周知，在高中英语教学中，阅读教学居于重要的地位，而阅读教学设计对于阅读教学的成效至关重要，直接决定了教学质量的高低。

音乐教育中幼儿师范舞蹈教学改革漫谈

我国现行的音乐教育体系建构于社会主义计划经济时代。但随着我国社会主义现代化建设事业的飞速发展和社会主义市场经济体系的建立与逐步完善。随着高科技时代与知识经济时代的到来，目前依然沿袭计划经济体制下的音乐教育模式．与时代发展和社会现实对人才的需求以及大学生供需体制已不相适应。而舞蹈教育又一直处于附属和依从音乐教育的地位。因此,改革音乐教育中师范舞蹈专业教学显得十分迫切和必要。

课堂讨论中存在的问题及对策

讨论应用于教学自古有之。如今,随着课程改革的深入,在课堂上组织学生讨论,已成为一种普遍使用的教学方式。就"讨论"本身而言,是应该值得肯定的。但是,如果组织不当,只注重形式而不重视操作及效果的达成度,结果会事倍功半。教师要从课前准备、课堂组织及结果反馈三个方面来寻找对策。

学习迁移理论在高中数学教学中的应用

学习迁移是数学学习中的普遍现象,正确利用迁移理论指导学生学习,可以达到事半功倍的效果,同时也在高中数学的学习中起着重要的作用.高中数学教学目标就是让学生在掌握基础知识和方法的基础上,熟练地运用数学知识和数学思维方式解决实际问题.实际上,将数学知识应用到现实生活问题的解决上这一过程即是迁移能力的体现.当学生具备了迁移能力,不仅在数学学习上能够灵活使用该能力,还能应用在其他学科的学习上,大大提升学生的整体学习成绩.

儿童美术教育中存在的问题及解决对策

目前,我国儿童美术教育还存在一些问题。要解决这些问题,就必须重视家庭美术教育,培养儿童自身对美术的认知能力,只要坚持不懈,便能实现儿童美术教育质量的全面提高。

综合高中德育现状的调查与分析

综合高中作为一种介于普高和职高之间的新型教育模式,其内涵特征决定了道德价值观念多元化的学校德育工作更具复杂性和针对性。本文根据循序渐进、因材施教、区别对待的教育原则,对综合高中的德育现状进行了调查研究,并提出了相应的对策和措施。