《高速行车与安全》教学设计——基于网络教学平台开展高中物理研究性学习

本文通过介绍高中物理研究性学习的一个案例,体现了新时代对人才培养的要求,即既重视学生创新意识的培养,又注重能力的培养,既激发与鼓励学生的开放式思维,又注重与中学物理知识相联系。

关于课题研究的思考与探索

目前,高中物理新教材中增加了课题研究内容,在高中物理新教材(人教社版)中有5个课题研究的课题即(1)实验:研究影响滑动摩擦力的因素;(2)研究报告:菜刀上的力学知识;(3)科技制作:研制水'火箭';(4)研究报告:刹车时车轮被抱死的利与弊;(5)实验:研究弹簧振子的周期和小球质量的关系。'研究性学习是培养学生在教师指导下,从自身的学习生活、自然界中选取研究专题。

立体几何复习的“点、线、面”

在立体几何的新课学习中，学生总觉得知识脉络不是很清晰．对图形进行平移、投影等转化时，不同的问题需要不同的技巧．在解决具体问题中，几何推理与向量推理难以取舍等．这些问题成了学生学习道路上的一道难以越过的坎．面对立体几何，大多数学生感到畏惧．所以我们在复习时一定要根据立体几何的特点，围绕“向量”这个立足点，抓住“性质”这条主线，通过对知识的归纳、整理，对问题的剖析、讲解，培养学生“转化”“用图”意识，使学生对几何推理和向量推理的基础和方法有一个比较全面、深刻的认识，形成宽厚的知识面，从而有助于学生克服学习中的困难．

谈物理概念的学习

1概念学习的类型与条件 1.1概念的类型 概念属于智慧技能,在物理学习中的概念学习基本上是加涅分类中的定义性概念学习.

教学设计中媒体的选择策略

媒体一词源于拉丁语,意思是两者之间,即信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。在教学设计中必须作出的一个重要决定,是应当采用什么样的媒体来传递教学信息和提供刺激。

例析两种几何方法在圆形有界磁场问题中应用

带电粒子在磁场中的运动是历年高考考查的重点，各地高考往往将它作为压轴题，具有较高的区分度．学生由于在平常学习中没有及时、有效归纳，找到恰当的解题方法而心生恐惧．本文从如何运用几何知识的角度，举例分析带电粒子在圆形有界磁场中运动的解题思路，以期对学生、教师有所帮助．

硅烷偶联剂改性ZnO的结构与性能研究

利用硅烷偶联剂γ-(甲基丙烯酰氧)丙基三甲氧基硅烷(KH-570)对纳米氧化锌(ZnO)进行表面改性处理。采用接触角、X射线光电子能谱(XPS)、傅立叶红外光谱(FT-IR)和热失重(TGA)等对ZnO改性效果进行分析表征。结果表明偶联剂以化学键方式结合在ZnO表面,改性后ZnO的表面性质由亲水变为亲油。TGA分析表明经3%和5%KH-570改性ZnO后,KH-570在ZnO表面的最大包覆量分别为1.44%和2.13%。

提升教师个人魅力 提高课堂教学效率

教师教学的主要阵地是课堂,如何提高课堂教学效率,一直是身处教学第一线的工作者孜孜不倦地探索的课题。该文以新的视角---结合语言教学中有关情感教育的教育原理,从四个方面探讨如何通过提升教师个人魅力有效提高英语课堂效率。

谈谈物理课堂教学中问题设计的“度”

心理学研究早已表明,思维是从问题开始的,学生的学习过程就是一个充满思维、不断发现和解决问题的过程.物理课堂教学中,教师应该适时适度地设置问题,调控学生的学习注意和知觉的选择,开启学生的智慧,打破学生的思维定势,促进学生对物理知识的正确理解和牢固掌握,从而让物理知识和技能内化为学生的个体经验,从中达到培养学生的创新精神和实践能力.……

精心设计演示实验 提高学生思维能力

在物理教学过程中,无论从学生的年龄和心理特点来说,还是从物理学科自身的特点和物理教学的目标来说,进行有效的物理演示实验是提高学生思维能力的有效方法.

浅议图书阅读指导中的几个问题

如何帮助青少年更好地阅读图书,充分利用图书资源进行阅读指导,是一个需要分析和研究的问题。从培养读者的阅读兴趣、明确读书目标、选择最佳读书效果的方法和技巧以及弄清读书行为的本质4个方面阐述了图书阅读指导中的问题。

氢化双酚A型环氧树脂合成工艺研究

以氢化双酚A(HBPA)和环氧氯丙烷(ECH)为原料,通过自制助催化剂与NaOH复配,按照醚化路线合成出氢化双酚A型环氧树脂。通过正交实验和单因素实验优化出最佳合成配方及工艺条件。采用核磁共振波谱表征其结构,并与BASF公司产品进行性能对比。

主体为何不主动——追踪语文教学害“趣”之马

叶圣陶先生在《求甚解》中申明：“国文课是教师与学生的共同工作。可是主体究竟是学生，教师的实施方法无论如何精到，如果学生只还他个‘不动天君’，也就难有很好的成绩。”宋代先哲朱熹则说：“教人来见意趣，必不乐学。”这些言论，从反面总结主体兴趣凋动的重要性。可见，学生是学习的主体，

浅谈初中生英语写作能力的培养

写作最能直接反映出一个学生的英语水平，也是每个英语教师，特别是每个考生都十分关注的事情。但不少学生一提到写作，脑子就一片空白，手中的笔不知该写什么。即使写了，也是错误百出，得分很低。为了提高初中生的英语写作水平，培养他们的写作能力，笔者进行了认真思考，并在教学中进行了探索。经过一段时间的实践探索，笔者在写作教学中，结合教材特点和初中生心理特点，把列好树型提纲和创新评改方式作为写作兴趣培养的突破口，已初步矫正了学生畏惧作文的心理，也循序渐进地激发和培养了学生的写作兴趣和写作能力。

基于科学本质观的中美生物教材比较及启示

科学本质培养在科学教育中占据着越来越重要的位置,而高中阶段的生物学课程作为一门重要的科学课程,对提高学生的科学本质观有至关重要的作用。最新课程标准的制定将以提高学生的核心素养为主要方向,这就要求学生需要了解科学本质。学习生物课程有利于学生理解自然界,认识科学本质。

作文指导中的弊病及消除对策

经常听到语文教师谈起，每次布置作文时，不少学生有一种惧怕心理，有的唉声叹气，有的抓耳挠腮，有的叫苦不迭……因此，为了完成任务，只得“榨文”，甚至以抄代作，敷衍成篇。

插图使用的探索和创新——浅谈自由落体频闪照片在教学中的应用

插图是教材的重要组成部分,不仅量多,[如高一教材(人民教育出版社2003年6月第1版)共一百五十多页,插图就有两百多幅],而且内容丰富;它们分别展示了实验典型器材,记录了实验结果,分析了物理现象或过程,反映了物理知识在生产、生活、科技、实际中的应用,介绍了重要物理史料等等,在物理教学中起到了不可替代的作用.因此如何充分合理利用插图,增加学生的学习兴趣,拓宽其视野,培养学生的能力,使插图在教学中的作用最大化,是施教设计中必不可少的环节.笔者以"自由落体运动"中插图2-25(图1)为例,谈谈插图在教学中的应用.

在类比中发现和探究圆锥曲线性质

类比是一种合情推理，虽没有证明功能，但有发现功能和探究作用。在研究性学习被越来越重视的今天，如新课程高中数学教学说明中所言，我们“在教学中要激发学生学习数学的好奇心，不断追求新知，要启发学生能够发现问题和提出问题……使数学成为再创造、再发现的教学”。出于这样的目的，我们认为把高中数学中一些具有发现和探究作用的思维方法学准、用活是有益的，这对培养学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的效率和成绩是大有帮助的。故谈谈在类比中发现和探究圆锥曲线性质。

前沿科学课程资源的开发与利用

前沿科学技术是指有鲜明时代特征，在某些方面对于人类社会的科技进步具有明显的引导和推动作用的科学实践或先进的理论体系。 前沿科学课程资源的开发和利用，是指反映当代科学实践特点，能激发学生学习兴趣、提高学生科学素养和促进科学课程教育的由教师整理、设计以及师生共同参与的一种教学过程。