如何提高中学图书流通率

学校图书馆是学生受教育的一个重要基地,也是学校教育事业的重要组成部分。处于中学阶段的学生正是长知识、长身体、身心变化和人生观、价值观形成的关键阶段。从理论上讲,中学图书馆应该是学生全面发展不可缺少的精神家园,图书应该是学生健康成长的人生阶梯。到了高中阶段,学生阅读量应更大。然而,现实的形势却不容乐观,有很大一部分学生从进校到毕业从不进学校图书馆阅读与借书。

把握四种属性加强训练指导--中学英语句子写作例析

句子是文章的基础，英语单句练习是英语写作练习的一项基本功。如何指导学生正确使用语法规则去遣词造句，写出合乎语法要求、用词恰当的句子是英语教学中十分重要的问题。

给学生一个自由发展的空间—谈政治课教学中学生思维品质的培养

政治课教学就教学方式、方法而言，或多或少存在着忽视学生主动性的弊端，学生的个性没有得到充分发挥。经过反复思考和实践，我们认为“主体意识和自主能力”是学生个性发展的主要动因，激活了这个动因，学生才能在思维品质方面主动活泼地发展。思维能力是智力的核心，培养学生良好的思维品质既是政治课教学的能力目标，也是提高教学质量的关键。结合学生思维能力实际，在政治课教学中，可以从以下几个方面着重培养学生的思维品质。

提高高中学生历史教材阅读能力的实践性研究——以人民版必修教材为例

历史阅读能力是高中生必备的一种学习能力.然而,由于各种因素的制约,高中生阅读能力不尽理想.本文以人民版必修教材为基础,着重从教材正文、教材插图、教材表格、资料卡片、导语和专题小结等方面的阅读进行研究,希望对教学有所帮助.

论课堂学习中学生评论能力的培养

目前,许多学生在课堂上总是不敢发言,这跟学生缺乏＂评＂的能力,也就是缺乏作出独立判断、独立选择及独立思考的能力有关。为适应时代发展,我们应该多角度多方面来培养学生＂评＂的能力。

初中学生逆反心理的疏导策略

中学生作为受国家特殊保护的社会弱势群体,他们的思想状况,行为动态,直接影响着国家和民族的未来。然而在当前,我国初中生中由于消极逆反心理的存在,或多或少地给他们的健康成长带来了一系列的负面影响,这些往往会导致他们出现对人、对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格,意志衰退,学习被动,进一步发展还可能出现犯罪心理或病态心理。笔者在对所任教学生的了解中发现,有的学生很少和家长进行交谈,有的学生对现实生活中的先进人物事迹觉得虚假,而这些表现都显示了在初中生中不同程度地存在着逆反心理。逆反心理会危及初中生的心理健康,可能会成为个人报复心理和反社会行为的温床,当然也有可能孕育着开拓创新、求新求异的意识和行为。所以成人要辩证看待,科学疏导,指导学生建立辩证的思维模式,克服逆反心理的消极影响。

谈信息技术课程中的“任务”设计

信息技术课程与其他学科课程相比较,有着鲜明的特点,即较强的实践性、综合性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性.基于信息技术课程的这一特点,人们提出了"任务驱动"的教与学的方法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题.

高中新课改走班教学管理的探索

一、学校积极准备，为走班教学管理提供支持 “选课制”是“走班制”产生的依据，“走班制”是“选课制”发展的结果。“选课制”是每个学生根据自己的“最佳发展”的要求。根据主观愿望选择学科学习．选课制为学生实现个性化教育、促进学生的身心发展和全面发展创造了条件。根据学校实际情况，我们制汀了以下实施步骤：

对实施体育与健康模块教学前期准备工作的研究

随着浙江省高中新课程实验体育与健康模块教学的全面展开，《课程标准》对教学的内容选择做了灵活的处理，除原则与范围外，具体教学内容无硬性规定。这样一来，学校在模块教学实施过程中的自由度、灵活性更大。由此，如何切入教学，即模块教学实施前期准备工作，成了顺利开展高中新课程实验体育与健康模块的关键。

常态课向优质课学习 优质课向常态课靠拢

准备一节课所需要的时间是衡量常态课与优质课的主要标准。一个基层的体育教师,周课时量为14—16节,加上带运动队、出操、钻研教材、教法,查找资料等还有多少时间可以备课,打造精致的教案呢？用一节甚至更少的时间去备课,或者形成思路、简案,然后去上课,可以称之为常态课;经过几天,甚至更多时间的深思熟虑,精心打磨,同事探讨,反复推敲,教研组修改等,笔者认为这就是优质课（或者是公开课）。

“四史”教育融入高中思政课的路径

开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”宣传教育活动,应抓好青少年学习教育,厚植爱党、爱国、爱社会主义情感。把“四史”教育融入高中思政课教学,应根据“四史”特性,确立教育目标;发掘“四史”资源,充实课堂教育;围绕“四史”主题,开展思考探究;总结“四史”教育,生成学习成果。

搭建听力教学支架,提升学生思维能力

一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,“就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”(教育部,2012:2),教师设计的活动应有利于促进学生思维品质的发展。英语听的技能是学生形成综合语言运用能力的重要基础,也是发展学生思维能力的重要手段。

理、据、度、情、趣——体育教师语言规范的要诀

体育教师的指导语言既要具有科学性、形象性、鼓动性,又要具有暗示性和幽默感.如何体现这些语言特色,笔者认为体育教师必须掌握语言规范的五字要诀--理、据、度、情、趣.

体育列入高考范畴的分析、思考与研究

综观体育中考的开展，在一定程度上促进了学生自觉参与体育锻炼，得到了学校、家长、行政部门、社会的认可与积极推广，初中学校文化课不再去占用体育课，班主任也能积极参与学生的体育考试与锻炼的管理。但也存在对体育考试的项目进行教学与练习，而其它的项目没有进行相应的教与学，片面性非常明显等问题。而高考的社会影响率比中考更大，

高中数学解题心理性错误分析

学生在解答数学问题的过程中一般都要经过问题的识别、记忆、理解、激活背景、选择调整解题方法等步骤,这说明学生能否顺利地解决问题,除了依赖原有知识技能外,和学生的心理能力和智力品质分不开,有的数学问题,学生虽然具备解决问题的必要的知识技能,但是由于存在心理障碍,依然可能产生错误,甚至一筹莫展,因此分析并确定学生解题错误中的心理方面的原因,是提高解题能力的客观需要,数学解题中的心理性错误可分为两个方面.

农村普通高中深化课程改革的思考与实践

三十余载的改革开放，推动了我国经济社会的迅猛发展，社会的意识形态发生了深刻的变化。教育领域作为社会意识形态的主领域，也正面临着一次又一次变革的内外需求。近几年，随着高校招生的不断扩大，受高等教育的人数与社会需要人才缺失的不对称现象日益突出，出现了大学生找工作难与某些领域和行业人力资源严重缺失的怪现象，出现了基础教育育人模式的“千人一面，千校一面”的办学个性模糊现象，再加上学业压力严重摧残学生身心健康等诸多因素，教育改革成为一种社会需求和教育发展的内在需要，更成为了一种保障生命个体健康和可持续发展的生命需求。正是在这样的背景下，教育改革应运而生，势在必行。

兴趣特长类选修课程的开发与实施——以“欧洲文化游”课程的开发为例

加强选修课程建设是深化普通高中课程改革的重点。我校是浙江省艺术特色学校，特色选修课程是学校特色发展的突破口。关于兴趣特长类选修课程，我校开发了素描、速写和色彩等美术类专业课程，进一步传承和弘扬我校的艺术特色。遵循根据自身兴趣特长和兼顾学生兴趣特长的原则，利用学校有独立的艺术教学楼、专门的画室、设备较好的多媒体教室等硬件设施的有利条件，笔者开发了“欧洲文化游”兴趣特长类选修课程。

论社会实践类选修课程中教师的角色

深化课程改革把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校。所以，能否摆正教师的位置对社会实践类选修课程的学习成效具有举足轻重的作用。过分强调学生的自主性，则会使社会实践类课程陷入盲目性和随意性，丧失课程的严肃性；过分强调教师的指导作用，又会扼杀学生的创造性和探索性，丧失课程的价值性。