给学生一个自由发展的空间—谈政治课教学中学生思维品质的培养

政治课教学就教学方式、方法而言，或多或少存在着忽视学生主动性的弊端，学生的个性没有得到充分发挥。经过反复思考和实践，我们认为“主体意识和自主能力”是学生个性发展的主要动因，激活了这个动因，学生才能在思维品质方面主动活泼地发展。思维能力是智力的核心，培养学生良好的思维品质既是政治课教学的能力目标，也是提高教学质量的关键。结合学生思维能力实际，在政治课教学中，可以从以下几个方面着重培养学生的思维品质。

论课堂学习中学生评论能力的培养

目前,许多学生在课堂上总是不敢发言,这跟学生缺乏＂评＂的能力,也就是缺乏作出独立判断、独立选择及独立思考的能力有关。为适应时代发展,我们应该多角度多方面来培养学生＂评＂的能力。

高中新课改走班教学管理的探索

一、学校积极准备，为走班教学管理提供支持 “选课制”是“走班制”产生的依据，“走班制”是“选课制”发展的结果。“选课制”是每个学生根据自己的“最佳发展”的要求。根据主观愿望选择学科学习．选课制为学生实现个性化教育、促进学生的身心发展和全面发展创造了条件。根据学校实际情况，我们制汀了以下实施步骤：

对实施体育与健康模块教学前期准备工作的研究

随着浙江省高中新课程实验体育与健康模块教学的全面展开，《课程标准》对教学的内容选择做了灵活的处理，除原则与范围外，具体教学内容无硬性规定。这样一来，学校在模块教学实施过程中的自由度、灵活性更大。由此，如何切入教学，即模块教学实施前期准备工作，成了顺利开展高中新课程实验体育与健康模块的关键。

常态课向优质课学习 优质课向常态课靠拢

准备一节课所需要的时间是衡量常态课与优质课的主要标准。一个基层的体育教师,周课时量为14—16节,加上带运动队、出操、钻研教材、教法,查找资料等还有多少时间可以备课,打造精致的教案呢？用一节甚至更少的时间去备课,或者形成思路、简案,然后去上课,可以称之为常态课;经过几天,甚至更多时间的深思熟虑,精心打磨,同事探讨,反复推敲,教研组修改等,笔者认为这就是优质课（或者是公开课）。

体育列入高考范畴的分析、思考与研究

综观体育中考的开展，在一定程度上促进了学生自觉参与体育锻炼，得到了学校、家长、行政部门、社会的认可与积极推广，初中学校文化课不再去占用体育课，班主任也能积极参与学生的体育考试与锻炼的管理。但也存在对体育考试的项目进行教学与练习，而其它的项目没有进行相应的教与学，片面性非常明显等问题。而高考的社会影响率比中考更大，

理、据、度、情、趣——体育教师语言规范的要诀

体育教师的指导语言既要具有科学性、形象性、鼓动性,又要具有暗示性和幽默感.如何体现这些语言特色,笔者认为体育教师必须掌握语言规范的五字要诀--理、据、度、情、趣.

农村普通高中深化课程改革的思考与实践

三十余载的改革开放，推动了我国经济社会的迅猛发展，社会的意识形态发生了深刻的变化。教育领域作为社会意识形态的主领域，也正面临着一次又一次变革的内外需求。近几年，随着高校招生的不断扩大，受高等教育的人数与社会需要人才缺失的不对称现象日益突出，出现了大学生找工作难与某些领域和行业人力资源严重缺失的怪现象，出现了基础教育育人模式的“千人一面，千校一面”的办学个性模糊现象，再加上学业压力严重摧残学生身心健康等诸多因素，教育改革成为一种社会需求和教育发展的内在需要，更成为了一种保障生命个体健康和可持续发展的生命需求。正是在这样的背景下，教育改革应运而生，势在必行。

兴趣特长类选修课程的开发与实施——以“欧洲文化游”课程的开发为例

加强选修课程建设是深化普通高中课程改革的重点。我校是浙江省艺术特色学校，特色选修课程是学校特色发展的突破口。关于兴趣特长类选修课程，我校开发了素描、速写和色彩等美术类专业课程，进一步传承和弘扬我校的艺术特色。遵循根据自身兴趣特长和兼顾学生兴趣特长的原则，利用学校有独立的艺术教学楼、专门的画室、设备较好的多媒体教室等硬件设施的有利条件，笔者开发了“欧洲文化游”兴趣特长类选修课程。

论社会实践类选修课程中教师的角色

深化课程改革把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校。所以，能否摆正教师的位置对社会实践类选修课程的学习成效具有举足轻重的作用。过分强调学生的自主性，则会使社会实践类课程陷入盲目性和随意性，丧失课程的严肃性；过分强调教师的指导作用，又会扼杀学生的创造性和探索性，丧失课程的价值性。

论高中语文微课程的开发与实践

所谓微课程,即利用构建主义方法化形成的实际的教学内容,它主要用于网络上的在线学习或移动式学习。高中语文微课程开发是一个全新的领域。以高中语文微课程的开发与实践为研究内容,进行不同种类微课程的实践研究,并结合真实的课堂教学进行优劣比较。

奥运赛场上的力学问题例析

随着我国奥运选手在奥运赛场上的成绩的逐步提高,以及2008年夏季奥运会将在北京举行,有关奥运的话题正逐步成为社会的热点话题.而当前高考试题又要求体现理论联系实际,贴近生活生产与现代科技,强调以知识立意为主转变为以实际问题立意为主的命题趋势,重视对学生综合运用所学知识分析解决实际问题能力的考查.因此,笔者认为,有关奥运的话题也必将成为高考命题的热点之一.现以例析的形式分析一下奥运赛场上常见的一些力学问题,供读者参考.

浅议高中英语词汇的有效记忆

对于任何一个学习外国语言的人而言，词汇量的多少是对其外语水平影响最深的因素之一。同样的，我们的高中生在学习英语的时候所掌握的英语词汇量的多少也直接决定着其英语学习的优劣。但是，在中学阶段的英语教学中，尤其是在高中阶段，词汇的学习与记忆却并没有得到大部分教师和学生的重视。

思想政治新课程标准的文化解读及实施的文化困境

新课程标准颁布已有很长一段时间了。广大教育工作者和研究者对此的研究热情从未减退，故有大量的文本出现在各种出版物上。但是这些文本中多讨论新课标实施手段、方式、方法，却少有研究新课标深层含义的。本文试图从文化逻辑的层面对新课标的实施做一考察，以使“新课标”的理念清晰地呈现在世界及我国的文化逻辑之中，同时使教育工作者能理解新课标实施的困难和我们必须付出的努力。

提高学生数学思维自我评价水平的策略

提高学生数学思维自我评价水平是培养学生数学思维品质的有效途径 ,提高学生数学思维自我评价水平的策略是 :引导学生分析数学思维过程 ,梳理数学思想方法的来龙去脉 ;引导学生回顾总结思维策略 ,反思数学基本思想方法 ;引导学生重新剖析问题本质 ,对问题进行推导引申 ;引导学生剖析解题方法的实质 ,优化解题过程 ;引导学生剖析作业错误、受挫原因 ,深刻理解数学基本概念和原理 .

高中体育教学中人文关怀的渗透

一直以来,中学学校体育课堂在进行着不断的改革和创新,一改传统体育课堂的弊端,改变学生喜欢体育运动但是不喜欢体育课的这种僵化局面。学生的天性喜欢动,但是为什么在体育课堂上却表现不出动的欲望呢?可能是由于我们课堂的教学内容和形式比较古板老套,教学方法比较落伍,课堂上缺少教师的人文关怀,使学生体会不到课堂的温暖。本文通过全面审视我国高中体育教学中人文关怀的缺失,尝试性地提出高中体育教学中渗透人文关怀的具体措施和方法,希望为高中体育课堂的教学和改革提供一些帮助和借鉴。

例谈自拍照片在政治课教学中的运用

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，在新一轮课程改革中要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。其中乡土资源就是一种贴合学生生活实际的重要课程资源，在政治课教学中开发并利用乡土资源，体现了新课程理念中的生活逻辑。笔者在教学实践中发现，如果能够适当地采用一些自拍照片资源，将会使我们的教学内容更真实、更具说服力，使学生的参与更积极，使课程资源更丰富。

例谈视频资源在政治课教学中的运用

课程资源是新一轮国家基础教育课程改革中所提出的一个重要概念，《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。对高中思想政治课来说，视频资源是一种活泼、操作性很强的课程资源，在政治课中合理开发利用视频资源，能够优化教学设计，使政治课堂整体功能得到最大的发挥。那么，在政治课教学中如何有效发挥视频的作用呢？笔者结合自己的教学实践，谈一些粗浅的认识。