文学作品教学内容的选择与呈现——以古典诗歌杨慎的《杨柳》为例

王荣生先生在关注阅读教学时提出了“两个转向”的观点，即从关注教学方法转向更为关注教学内容，从关注教的活动转向更为关注学的活动。在他看来，“语文课堂教学，要点其实无非两个：一是合宜的教学内容，二是有效的教学组织或者有效的教学设计”。确实，语文教学有效与否，关键看这两者做的如何。因此，从文学作品阅读教学的角度，

纸带处理中三个问题的纠正与补全

打点计时器实验是既基础又重要的实验。一是因为通过打点计时器所打纸带可以测量许多物理量，如时间、位移、速度、加速度、动能、重力势能等，可以在教材研究匀变速直线运动和验证机械能守恒定律实验的基础上进行许多变形与拓展，如测量重力加速度、验证动量守恒定律、研究匀速圆周运动等；二是因为频闪照相实验也与打点计时器有异曲同工的特点。纸带的分析处理则是这类实验问题的关键。学生在处理纸带时往往只能“依葫芦画瓢”，不知其所以然。市面上的教辅资料也时常出现错误和纰漏，教学中的教师亦众说纷纭。笔者根据多年的教学实践，

2005年高考全国卷Ⅰ电学实验题赏析

电学实验是高考的一个热点,而测量电源的电动势和内电阻则是电学的一个经典实验,其实验方法多样,实验电路变化多端.2004年全国卷Ⅲ中的试题是用定值电阻和电压表测,而今年的全国卷Ⅰ则是用伏安法测,试题与常见伏安法所不同的是设置了理想电压表量程小于电源电动势,电流表有一定内阻这些条件.其形式源于课本,但又高于课本,真正考查考生对实验原理、基本实验方法和技能的掌握与运用,考查了实验知识的迁移能力,是一道较为成功的从陈题改造而来的实验新题.分析与探索试题的命题思路,可以体味试题命题的方法;深入剖析试题的方案及条件,可以领略试题的开放性和科学性;详细例析考生的典型错误,能够帮助我们洞察试题的精妙.