浅议写字教学新过程

一首动听优美的乐曲能使人联想起美好的生活，获得各种美的享受。乐曲一般是由前奏、高潮、结尾所组成的。写字也跟唱歌一样，也需要这几部分来组成。良好的写字习惯是“前奏”，多元写字评价是“高潮”，明了写字真理是“结尾”。只有“优美”地把这三部分组合起来，才是一首动听的写字新“乐曲”。

珠算教学提高了学生“五力”

珠算是我国的宝贵文化遗产,在二千年的社会发展史中,它起到了巨大的作用,在我国的数学教学中作出极大的贡献。 但是,从目前的情况来看,珠算教学受到了极大的冲击。由于电子计算机的出现,使许多人(其中包括部分教师)认为,珠算教学过时了,跟不上形势发展的需要。在许多学校中,对珠算教学也不重视,有的小学生毕业时。

三算结合教学优势九探

三算结合教学在当今数学教育中是一项教改的重要课题,要求教师从小学一年级起,把口算、笔算、珠算有机地结合起来进行课堂教学,使儿童手、脑并用,促进儿童思维的发展,智力的开发,达到打好基础,减轻负担,大面积提高小学数学教学的质量的目的。

珠音结合,以“乐感”推进珠心算教学

一、问题的提出: 为了全面实施素质教育,培养创新人才,到目前为止,全国已有12.4万个三算实验班,349万名学生,8万余名教师参与三算实验教学实验。实践证明珠心算不但开发了学生的大脑,而且培养了学生的动手、动口能力;它既提高了学生的数学成绩,又带动了其它学科的发展,特别是珠、音结合,以音乐的“乐感”

数学作业质量差的成因及对策的实践研究

学生数学作业质量差与学生个体发展水平、家庭教育的重视程度、良好的作业习惯培养、教师等因素有关。提高学生的数学作业质量,要给予学生足够的时间,有效的引导帮助,及时的鼓励评价等,使作业成为师生交流的平台,让学生获得实实在在的发展。