浅谈初中生英语写作能力的培养

写作最能直接反映出一个学生的英语水平，也是每个英语教师，特别是每个考生都十分关注的事情。但不少学生一提到写作，脑子就一片空白，手中的笔不知该写什么。即使写了，也是错误百出，得分很低。为了提高初中生的英语写作水平，培养他们的写作能力，笔者进行了认真思考，并在教学中进行了探索。经过一段时间的实践探索，笔者在写作教学中，结合教材特点和初中生心理特点，把列好树型提纲和创新评改方式作为写作兴趣培养的突破口，已初步矫正了学生畏惧作文的心理，也循序渐进地激发和培养了学生的写作兴趣和写作能力。

改进班级学生先进个人评比活动的实践

当前，人们在评价理念上基本形成了这样的共识：评价学生要按照全面发展的要求，看学生是否在原有的基础上得到了生动、活泼、主动地发展，而不是单看一两次文化考试的分数高低来评判一个学生的好坏。我们评价的目的不是选拔或淘汰一部分学生，而是为了全面提高和完善人的素质，班主任的工作就在于促使学生的各方面素质都得到发展。因此，班主任对学生开展评价，只能是也必须是定位于学生的发展，以学生的发展作为评价工作的出发点和归宿。