农村乡镇学校初一新生英语基础调查及思考

在英语新课程改革的形势下,教师备课的意义日益重要。本文立足于新课程标准的理论依据,围绕备课的主要内容,阐述如何寻找灵感、如何备好课,指出更新教育理念、仔细观察、用心积累、勤于思考、不断提升教师自己的灵感之源,并加之以实例进行说明。

依托人文 固本拓源高扬文明创建之魂--文明学校创建策略

社会需要文明，文明推动社会。马克思曾说过：文明是社会一切因素发展的最终根本，远离文明的社会，是不可思议的。的确，只有文明的创建与传承，才有一个社会、一个学校的进步、提高与发展。在健全文明学校创建机制、深化文明学校创建的活动中，我们积极践行“依托人文，固本拓源，高扬文明创建之魂”的操作策略，努力引领文明学校的创建工作走向深入。

“阳光”教师,与众不同

三年级的时候,我可是我们班出了名的淘气包。无聊的时光里,我会给大家扭几段秧歌,让大家因欣赏我胖胖的身子扭出的企鹅样滑稽的舞蹈动作而捧腹大笑。上班队课时,总有同学们自主活动的时间,我就会表演几段笑话。很多人都说:“周徐睿,你都快赶上憨豆了。”可就是这样一个活泼的我,在学习上可是个十足的大懒虫,有时上课还会搞点恶作剧。朱老师是我们的班主任。别的同学看见朱老师,不是夸她这,

优化“课堂作业”,提高小学数学课堂练习效率

作业可分为"课堂作业"和"课外作业",而数学课堂作业作为课堂教学不可或缺的环节,承载着"检测即时教学效果、调整课堂教学环节"的功能,对达成教学目标、促进学生发展有着"至关重要"的作用。设计扎实、高效的小学数学课堂作业的策略包括:紧扣目标、夯实基础,让学生实现知识内化;历练思维、激扬智慧,让学生学会数学思考;丰富形式、提升兴趣,让学生体验学习乐趣;分层要求、开放空间,让学生经历个性学习。

有效性:小组合作学习的价值追寻

"自主、合作、探究"是《语文课程标准》中一条全新的教育理念,全国小学语文研究会理事长崔峦同志在第四届全国青年教师阅读教学观摩活动中提出了"充分自主、有效合作、适度探究",很好地为这条重要的教育理念进行了定位.

高唱生命的同一首歌——特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟《圆明园的毁灭》课堂

《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章,展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精彩课堂教学艺术片断和优秀青年教师王自文的新颖独到的教学设计。老、中、青三代教师以他们精湛的教学技艺对同一文本进行不同的演绎,他们分别从不同的角度、不同侧面、不同层次对新理念、新课程进行具体的诠释。透过他们的教学,我们领略到母语教学的真谛。

引导语言:有效课堂的独特法门

大凡优课，优于何处？教者对文本解读的独特视角、教学构想的独特路径等当然是其与众不同的智慧生成，但有一点更是不可否认也因此让诸多语文教师叹为观止的，就是教师在课堂上巧妙地运用灵动而智慧的引导语言——引导、点拔相辅相成．使课堂浑然一体。

生成发展：让教学涌动生命的灵性

动态生成性是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。一方面，它不可能百分之百的按预定的轨道运行，常会生成一些意料之外的。

小学英语多媒体教学初探

多媒体在小学英语中的运用能够突破传统教学模式,提高英语的教学效率。本文主要介绍了多媒体在小学英语课堂的具体应用、运用多媒体教学的优势以及运用多媒体教学应注意的问题。

突破盲点 多维融合——对习作教学现状的反思和建议

在深入反思惯常的习作训练思维和习作教学实践时，我发现存在着诸多遮蔽我们视线的无效或者低效的“经验”和“做法”，构成了习作教学中的诸多盲点。我们只有主动对这些简单因袭而来的“经验”和“做法”进行反思、颠覆甚至超越，才能最大程度地提升当前习作教学的有效性。

解决问题:点燃计算教学亮色——著名特级教师汪培新“中括号”教学赏析

对于“计算教学”，新教材的编排体系发生了显著变化。它大胆打破了老教材的传统格局，把“计算教学”和“解决问题”有机整合，使得“计算教学”能依托“解决问题”，凸显计算意义，丰富计算策略，落实计算素养。这样的创新编排，给“计算教学”走出低谷、迈向高效预设了广阔的实践空间，从而激励着诸多有识之士为此探索不止、实践不息。走进浙江省著名特级教师汪培新老师执教的“中括号”课堂现场，我们可以欣喜地发现：“计算教学”与“解决问题”的整合形态，已超越了“简单叠加”的肤浅层面，达到了“无逢对接”的成熟境界。在此，笔者仅摘录该课教学的三个片断，与同行共读、共赏、共思。