小学品德与社会“自主·合作”教学策略的转变

随着我国新课改的深入发展,教学模式与教育理念有了变革与创新,在提升学生学习效率的同时,可有效培养学生的综合素养。为了提升我国小学品德课程教学水平,探析其与'自主·合作'型社会实践教学模式融合策略显得尤为重要。

小学数学教学中遇到的困难及解决对策

小学数学是小学教学中的重点课程内容,小学阶段的数学教学也是学生奠定数学基础的关键时期.由于数学学科的抽象性较强,因此在教学中也存在一定的困难,学生理解数学知识也存在不同程度的障碍,因此对教学方式进行优化是提高小学数学教学水平的关键.

浅析小学学校管理的基本思路

在对小学进行管理的工作中,管理者紧密跟随国家教育方针方向,以素质教育的思想作为基本指导,尊重学生的主体性,尊重教职员工的基本权益,将传承与创新作为学校管理工作中最基本的特点。管理工作者要不断学习,提升自己的管理水平。要通过促进学生成长发展,促进学生健康成长,来实现学校管理的基本工作。

构建小学数学计算深度教学的策略分析

在小学数学教学过程中,计算教学一直以来都属于教学基础及重点内容,但绝大多数教师在开展数学教学过程中习惯性的对计算教学采用低技能、高效率的“题海战术”操练形式让学生们进行机械式的计算训练,很大程度上忽略了计算教学中数学思想、数学思维及数学核心素养的培养,使得计算教学流于形式,不利于学生们学习积极性及学习效率的提高,限制了对学生们终身学习能力的发展。因此,在小学数学教学中构建计算深度教学的模式显得尤为重要。

游戏在小学数学教学中的若干运用

游戏对低年级小朋友来说是非常具有吸引力的，相比于坐在课堂听教师讲各种理论知识，他们更愿意去做游戏。新课程改革要求下提出的教学指导新方向，教师如何有效提高课堂效率，还要能增强学生的综合素质，除了掌握基本的理论知识，还需锻炼动手动脑的实践能力。鉴于此，创建出了新型教学方式，将游戏引入进教学中，本文就游戏在小学数学教学中的若干运用进行探讨。

对指导学生数学学习的探究

随着时代的高速发展,数学的应用和作用越来越大,提高数学教学水平尤其重要。但受当前＂应试教育＂的影响,数学教学中时有发生违背教育规律的现象,因此小学数学学习指导若要取得很好的成效,不但要明确指导宗旨和原则,更重要的是指导学生们善＂说＂、多＂记＂、能＂听＂、会＂读＂、勤＂思＂。

小学品德与社会“自主·合作”教学策略的实践与探索

随着我国教育事业的不断发展,人们对小学教育的关注度越来越高。品德与社会教学是小学教育中重要的组成部分,其将地理、历史、政治、社会及经济的那个多门学科的内容综合起来,将学生的生活作为基础,以培学生良好品质作为教育的核心内容,将提升学生综合素质,促进学生全面发展作为教学目标。

如何在小学中低段开展数学实践活动

数学实践活动对学生的各方面能力提高具有重要意义,本文就日常教学中的操作类实践活动、竞赛类实践活动、调查类实践活动、开放类实践活动这四种类型作介绍,探讨如何在小学中低段开展实践活动。