浅析双减背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

当前,伴随着新课改政策的不断深入,促进了教育事业的飞速发展,与此同时,在小学义务教学中,教学思想也发生了巨大的变化,尤其是在“双减”政策背景下,小学数学教师要在原有的教学基础上对教学的模式、方法、手段进行改变和创新,以此来提高小学数学的教学效率和质量。只有小学数学教学效率和质量的稳定提高,才能切实保证学生在课堂上学有所得,而不是依靠课后的大量作业和校外培训消化吸收所学知识。因此,小学数学教学效率和教学质量的提升势在必行。本文根据“双减”背景下小学数学课堂教学情况,对如何提高小学数学课堂效率进行探究。

提高小学语文课堂教学效率的有效措施分析

双减政策和新课改政策的标准在不断的推进,越来越多的教育工作者开始意识到这两项政策的落地对于教学时代推进的重要价值和意义,随着教师开始逐步减少学生在课后的作业压力,随之而来的便是教师在课堂教学实践中如何规划和有效设置。短暂的课堂教学时间变得丰富多彩,同时又能吸引学生的热情和学习动力,教师只有不断的打磨自己教学的技巧和方法,用具有趣味性的教学内容和更高效的教学模式来激发学生的学习热情,才能有效保障小学生在语文学科中综合实力和核心素养的全面提升。

基于减负理念下的小学中高年级语文作业设计的研究与实践

不难发现受限于应试教育的束缚,小学阶段的语文作业设计存在的不足之处较多,首先是过多的作业量给学生带来不必要的学习压力,其次是形式,为单一,难以展现作业的综合教育价值,限制了学生综合能力的成长,甚至危害到学生的心理健康。在此背景之下减负理念运用而生,强调对学生作业压力的减轻,也就意味着对应的作业设计必须进行创新和优化。本文以小学中高年级的语文作业设计为例,分析减负理念背景之下正确的作业设计路径,希望能够为广大的小学生教师提供一定的启发。

我的老朋友

我有一个陪伴了我5年的老朋友,你们知道它是谁吗?哈哈,这个朋友你们一定猜不到,它就是《小学生之友》。和《小学生之友》认识且成为朋友,还要从我上小学一年级说起。记得有一天,老师发了一本杂志给我,我一看,封面上“小学生之友”五个黄色的字格外醒目,封面上的卡通人物也非常精美。翻开《小学生之友》,里面有趣的内容顿时勾起了我的好奇心,还有那精美的插画,瞬间抓住了我的眼球。一个下午,我就把它看完了。