小学数学学习兴趣培养之策略

小学数学主要是促进学生在幼儿阶段接受数学教育,其学习的好与坏直接影响到学生以后其它科目的学习。幼儿阶段的学生普遍处于情感认知阶段,他们学习知识时切不可一味灌输,须激发他们的学习兴趣。因而小学数学教学,教师应投其所好,切中学生情感需求,以培养学生的学习兴趣为教学之重,此可谓是让学生终生受益之教。

小学语文阅读教学策略研究

新课改下,语文教学越来越重视对学生的素质教育,强调给小学生减负。小学教学重在培养学生的读书兴趣,让学生开开心心来校开开心心回家。培养兴趣,小学语文阅读教学自然就尤为重要,小学阶段,若能让学生爱上阅读将为他们今后的学习带来极大好处。因而,提高小学语文阅读教学有效性意义非常大。

小学语文新课标“三百基本字”教学

识字教学是小学一年级语文课堂中十分重要的教学内容,新课标教材的相关设定也注重了对学生识字能力的培养。新《语文课程标准》对语文识字教学提出这样的要求：＂充分利用生活经验和语言因素为主要材料,扎实打开儿童的识字教育,让儿童有主动识字的愿望。＂基于小学生的年龄、心理特点,在小学语文新课标＂三百基本字＂的教学过程中,教师需要通过多种手段挖掘教材所蕴含的乐趣因素,激发学生的求知欲,让学生体会识字的乐趣,从而主动去识字,使学生在乐中学,以学为乐,在宽松的学习氛围中,真正成为学习的主导者。

小学语文教学艺术化之策略研究

小学阶段,学生们的认知普遍处于感性认识时期,他们对学习是否感兴趣,很大程度上来源于课堂上对教师的反应。因此,教师能否调动学生的学习兴趣,把课教"活",达到课堂艺术的佳境,显得尤为重要。

小学英语故事教学的可行性分析

在小学英语的教学过程中,积极实施故事情景式教学,提升小学英语学习兴趣,对改善教学质量,提高学习效果有着十分重要的作用。对于当前的小学英语故事教学来说,对在英语教学过程中引入故事情景式教学法的可行性做一些阐述,希望能够对小学英语教学建设做出一点积极贡献。所以本文就是简单的介绍一下,小学英语故事教学的可行性分析。

小学英语阅读教学的开展意义分析

在实际英语教学中,英语老师们都似乎重视教学,而忽视教学研究。很多学校教学研究开展不够,参加教研活动也只是走过场。有的教师提出,备课时间都不够,哪有时间进行教学研究?有的教师还以为教学研究搞得再好又有什么用处呢?对于这些看法,我不敢苟同。相反,我认为教学研究是英语教学中极为重要的一个环节,也可以说,没有深入的教学研究,便没有真正的课程改革。

浅谈阅读教学中补白的作用

“补白”指的是在教学实践过程中对与课文有关，但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明。新编小学语文教材中所选的课文大多是名家名篇，文质兼美，语言精练。但其中，也不乏留下一些“言有尽而意无穷”的“留白”之处。在语文阅读教学中，若教师能适当地对这些文本进行“补白”，有助于激发学生的创新思维，培养学生丰富的想象力，全面提升学生的语文素养。

情感在“快乐体育课”教学过程中的重要作用

人类的一切活动都是带有感情色彩的，也就是说在体育课的课堂上，教师与学生都带有强烈的“情感”参与到一切活动中去，而这种参与是渗透到每一个教学环节中去的。在一节体育课教学中，教师应凭借其学识、组织才能，满腔热情地去教会学生掌握运动项目的练习方法，使其不会到会，以至达到形成熟练技能，并促进身体的全面发展的目的。而在这个过程中，教师的这种主导作用的发挥好坏，取决于教师与学生两个方面的“情感”交流。对教师而言，在教学过程中，要平等待人，要尊重学生，对每一个学生皆怀有“爱心”并寄于期望，并用自己的一切才能去积极组织教学。

如何有效进行课堂中的“小练笔”

写作是一项艰苦的创造，是语文素养的综合体现，有效提高学生的写作水平和写作能力，需要教师进行有效的写作教学。在语文教学中可以穿插些小练笔，如此既能创造写作情境，又能激发学生的写作愿望，从而进一步提高学生的写作水平。

引导学生习作生活化的三点思考

三年级是学生刚刚接触习作的起始阶段。教师可引导学生从身边的生活中积累素材,习前指导,积累习作素材;寓乐于学,丰富习作素材;关注情感,挖掘习作素材,激发学生写作兴趣,逐渐做到有话可写。

诗与思的对话—浅谈如何教好古诗词

古诗词是语文教学中的重难点，语文教师要尤为关注古诗词教学，如何让小学生理解古诗词是非常重要的，在教学古诗词过程中，在教学方法、教学设计上寻求突破，不失为一种教学好方法。

新课标引领课堂教学管理创新

新课标重视学生素养培养,引导教师创新学科课程教学。课堂教学管理作为教育工作中的重要内容,对小学语文教育教学的效果和质量有着直接影响。高质量的管理能对教学中的各种关系进行有效调节,在明确的教育教学目标指引下有序开展教学活动。所以为了提升小学语文课堂教学管理效果,教师应当立足学生在课堂中的表现和发展需求。本文在初步分析小学语文课堂教学管理现状及必要性的基础上,探讨了新时代教育环境下的小学语文课堂教学管理优化策略。

让小学数学作业个性放飞的设计策略

个性化作业设计,是改进传统数学教学、提高学科素养的有效途径。为改变小学数学作业模仿多、书面多、单独完成多与探索少、实践少、合作完成少的弊端,需要从增强体验性的视角拓展和强化实践型作业,加深和巩固对知识点的理解与记忆。需要从提高实效性的视角设计和深化针对性作业,让学生自我选择,使其各取所需,因人发展。需要从发展探究性的视角尝试和开发情境开放、问题开放、条件开放、结论开放和思考价值开放等开放性作业,落实“双减”的责任要求,促进学生不同程度的提升和发展。

儿童诗教学的几种方法

优秀的儿童诗是集有美感的内容和优美的形式于一体的,它能拨动孩子的心弦,引起他们浓厚的兴趣,从而陶冶性情,培养高尚的道德情操。近几年来,笔者积极开展儿童诗教学,探索出几种儿童诗教学方法。