非英语专业学生大学英语口语学习现状调查研究——以上饶师范学院为例

本文以问卷调查的形式,从学习动机的角度对上饶师范学院大一、大二非英语专业学生的大学英语口语学习现状进行了调查。结果显示,该群体大学生英语口语学习动机主要表现为三种类型:内部学习动机、外部学习动机和学习情境动机。基于对调查结果的分析,提出有效开展大学英语口语教学的相关建议。

地方高校大学生基于电子商务创业模式策略研究——以上饶师范学院为例

本文着重论述了在"大众创业,万众创新"的时代背景下,结合上饶市在开展电子商务的各方面优势,上饶师范学院作为本地区唯一一所本科院校,大学生使用电子商务平台进行创业的可操作性,对大学生电子商务创业几种模式进行策略研究,提出了校企合作是大学生创业的高级阶段。论述了高校应该为大学生创业提全方位保障,从而大幅度降低创业预存风险,使创业者少走弯路,为有志于创业的大学生指出了切实可行的奋斗方向,从而减轻就业压力。

专业认证理念下师范类本科人才培养方案和课程教学大纲的制定--以英语师范专业为例

普通高等学校师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。地方高校英语师范专业要通过认证,需要遵照基本理念制定专业人才培养方案和课程教学大纲。培养目标有毕业要求的支撑,毕业要求有课程体系和课程目标的支撑,课程目标有教学内容、方法及考核的支撑。只有以学生发展为中心,培养目标和毕业要求为导向,持续改进教学和评价,师范生培养才能得到质量保障,进而推动师范类专业的内涵式发展。

英语专业师范生职业技能“六位一体”自主训练模式的实证研究

“六位一体”自主训练模式以英语专业师范生应具备的教师职业技能的六个基本方面为模块,进行模块化、多阶段、合作式的自主训练,以培养英语专业师范生职业技能为本体的一种创新性训练模式。通过组间对比证明,该模式能从整体上提高英语专业师范生的教师职业技能,促使课堂教学与课外实训“双轨”并行,推动技能行为训练向自我发展和自我决策能力的转变。

性别失衡对师范院校外语教学的影响

性别失衡是师范院校外语教学所面临的一个不容回避的问题。本文在分析这一现象成因的基础上,对性别差异表现在言语风格上的特色、性别失衡给高校外语教学造成的不利影响,以及如何最大限度地改善这种局面进行了初步探讨。

师范类非英语专业大学生口语词块使用特征研究

本研究运用语料库的分析方法,以上饶师范学院师范类非英语专业大学生的口语考试为语料进行研究,并与COLSEC(中国大学生口语语料库)中的部分语料进行对比分析。研究结果表明,该学生群体口语词块的使用整体呈现丰富度低,结构形式单一,缺乏互动性等特征。因此,大学英语教学中应有意识地加强口语词块的教与练。

论“振兴教师教育”背景下地方院校师范生的协同培养

教师教育改革的核心问题是教师培养模式。《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》提出要“创新教师教育模式,协同育人培养未来卓越教师”,为高校进行师范生协同培养的改革指明了方向。在地方院校,英语师范生协同培养的重要性与可行性方面已经达成了共识,相关的实践也取得了丰富成果,但仍存在如下问题:各协同主体协同意识及目标导向性不强;各协同主体协同组织实施的系统性和规范性不够;各方协同培养的评估反馈未能落到实处;各协同主体协同的保障措施相对薄弱。为保证协同培养的实效,协同培养机制的构建须遵循“互惠互利、合作共赢”“系统规划、各司其责”“科学评估、评价主体多元化”等原则。

从专业认证理念看地方高校英语专业师范生职业能力的培养

“学生中心、产出导向、持续改进”是普通高等学校师范类专业认证的基本理念。地方高校英语专业要通过认证提高师范生职业能力,需要以产出为导向制定专业培养方案和课程教学大纲,探索英语教师培养的多元模式,基于英语专业师范生核心能力设计系统训练,推进与地方中小学的常态化双向交流,切实开展实践教学以增长师范生实践性知识。

新课标背景下上饶市基础英语教学师资现状调查

论文通过对上饶市基础英语教学师资现状的调查,得出结论:新课改实施以来该市的基础英语教学取得了很大进步。但在"新课标"内容的熟悉贯彻、现代教育技术的掌握运用、课堂教学和教学评价等问题上还存在一些不足,需要引起重视和切实改进。

基于OBE理念的师范生职业能力自主训练模式的研究——以英语师范专业为例

推动师范生职业能力的自主训练是提升师范类人才培养质量的基点,成果导向的理念为自主训练指明了实践进路。模块化、阶段性、协作式的自主训练模式以反向设计为方式设定能力结构,以英语专业师范生核心能力为模块构建训练体系,以持续改进为宗旨构建“四维一体”的评价机制,能够促进学生知识和能力的构建,推动他们在不同训练活动中感知教师职业的意义,促其成为知识能力和思维品质和谐统一的未来教育者。

上饶地方民俗文化外宣现状及发展路径

文化外宣是展现城市形象的有效途径。上饶地处江西东北部,地理位置优越,旅游资源丰富,文化底蕴深厚,其民俗文化存在村民保护意识薄弱、宣传力度不够和翻译资源匮乏等问题,由此,各级政府要强化保护意识,健全保护政策;加大传播力度,突出文化定位;组建翻译团队,传播地方民俗文化,以服务地区经济发展。

供给侧改革视阈下的上饶旅游发展研究

上饶有着得天独厚的旅游资源和区位优势,是发展全域旅游的"无双福地"。要做强做优上饶的旅游经济,需要国际、国内旅游需求侧大数据,以"需求侧"导向"供给侧",充分发挥资源的第一要素作用和服务的第一功能作用,体制、机制创新的杠杆作用,依托上饶市大数据产业园,建设上饶区域旅游发展研究院和旅游大数据中心,做好"供给侧"改革文章。

人睦、家和与国兴铺展宫廷剧情怀——以《卿卿日常》为例

宫廷剧是我国颇具特色的剧集题材,近年的“她题材”宫廷剧关注女性群像,反映出女性在爱情与事业等方面的不同处境、成长和蜕变。人睦、家和与国兴应是宫廷剧体现的朴素且持久的家国观念与理想,也是宫廷剧中值得推崇与守护的“她情怀”。

口语教学中普通话EFL学习者词尾塞音的产出

运用pratt语音软件描述英语为母语的说话者(参照组)、有经验的普通话英语学习者及无经验的普通话英语学习者词尾塞音[d]和[t]产出的声学特征,比较两个水平组之间以及和参照组之间在声学特征中的差异。研究结果发现,普通话EFL学习者对词尾浊塞音[d]的产出比清塞音[t]的产出更加困难,且都和参照组有显著差异;英语水平对词尾塞音的产出有影响;在词尾塞音的产出中,错误类型主要表现为元音插入和浊音清化,这一定程度上是由于英语学习者母语迁移的作用。根据研究结果,提出相应的教学建议,希望为口语中语音教学课程提供新思路。

论《紫色》中黑人女性的自我救赎

小说《紫色》讲述了黑人女性西丽从悲惨命运中挣脱出来,并实现人格独立的自我救赎之旅。种族与性别的压迫使得黑人女性的自我被埋没,而思想与经济的独立是黑人女性找回自我的前提与保障。在成长领路人的引导下唤醒自我意识,进行反击。在反击之后的和解不是懦弱服软,而是思想与肉体解放后达成的灵魂自由。

小学英语教学内容的选择与组织

小学英语教学的良好开展有赖于对教学内容的科学选择和合理组织。在以往的小学英语教学中,教师未能充分重视教学内容的选择和组织,难以取得良好的教学效果,且教学效率和教学水平相对较低。对此,小学英语教师有必要立足于教学实践,深入挖掘并灵活调整教材文本,运用辅助材料,渗透文化意识,据此实现对教学内容的科学选择,并采用多样化的教学组织方式,增强教学内容组织的合理性和有效性。

新媒体时代大学英语教学改革中的学科英语转向与突破

当前,我国大学英语教学改革中出现基础英语向学科英语转化的良好趋势,这种趋势的形成有其符合时代发展的必然性,是大学英语教学改革的有效成果。而在信息时代下,新媒体作为逐渐应用于大学教学的工具,也可以为学科英语的积极转化锦上添花,积极促进我国大学英语教学的进一步改革和发展。

夫琅禾费光栅衍射的MATLAB仿真及分析

运用MATLAB仿真计算得到了夫琅禾费光栅衍射的光强分布曲线和衍射图样。通过改变缝数N、缝宽b、光栅常数d、透镜焦距f、光波波长λ,研究了光强分布曲线和衍射图样随这些参数的变化规律。在光栅常数d和缝宽b的比值为整数的条件下,探究了光栅衍射中的缺级现象。计算机技术应用到光栅衍射的探究中,这有利于教师的教学和学生对知识点的理解与掌握。

语用学理论与外语教学

语用学是语言学的一个新兴领域,其作为独立学科的地位直到 20世纪 70年代才得以确立,经过数十年的发展已形成相当可观的规模。语用学尽管是一门年轻的学科,然而其覆盖面却十分广阔,对语言教学、人际交流、跨文化交际颇具指导意义。

《红楼梦》霍克思译本“红”英译问题辨析

《红楼梦》霍克思译本因"改红为绿"现象广为学者诟病,本文利用"《红楼梦》汉英平行语料库",细致比对原作前80回近500个"红"字以及霍克思译本的相应英译,发现霍克思译文并不存在很大问题。从不存在歧义的"红"字到已不具本义的"红"字,再到目的语中无法理解的"红"字,霍氏针对不同情况做出了不同的处理,直译为主,意译为辅,万不得已才改译。"改红为绿"实际只出现在"怡红院""怡红公子"二词的翻译上,其背后的原因应是译者误读了"怡红"中"红"之所指及"怡红快绿"短语的结构。