失地农民经济贫困与社区建设——以经济社会学理论为分析视角

失地农民经济贫困有许多特点。从宏观的制度设置、中观的社会网络和社会资本以及微观的人力资本层面入手,可以探讨失地农民贫困问题形成的制度原因及其解决的障碍。文化、教育、年龄、知识技能和生活方式等对失地农民有明显影响。社区建设是解决失地农民贫困问题的有效途径。

中国共产党人科学观的历史考察

本文对以陈独秀、毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中国共产党人的科学观进行了纵向考察,评述了不同历史时期中国共产党人对科学问题的主要认识成果,描述了马克思主义科学观在中国形成、发展、完善的历史进程,旨在为实施科教兴国战略、建设创新型国家提供历史借鉴和理论指导。

干部提升执政能力的一条现实有效途径

2005年12月29日,在中共上饶市委宣传部等6家单位共同筹划的上饶市第七届邓小平理论暨马克思主义执政理论研讨会上,与会学者就新时期提高党的执政能力建设踊跃献言,提出了不少有学术价值和实践意义的新观点。本刊选摘了其中的5篇论文,以飨读者。

非理性主义对构建社会主义核心价值观的价值评析

源于西方的非理性主义对处于社会转型期的中国构建社会主义核心价值观产生着复杂的影响。非理性主义打破了传统理性主义的主客心物的思维方式,以人的存在为出发点,确立人在世界中的独特地位和人生的价值与意义。但它过分强调人的感性欲望,贬低人的社会性,必然导致个人行为和社会规范相抵触。因此,对非理性主义进行客观的价值评析就显得十分迫切且重要。

农村留守儿童人格特征研究

留守儿童是我国社会转型期的产物,是新时期出现的特殊儿童群体。本文采用Y-G性格测验、学生团体主题统觉测验(G-TAT)和S-K克雷佩林心理测验方法,对江西玉山县242名农村留守儿童和一般儿童的人格发展进行调查,比较分析了留守儿童和一般儿童在人格特征方面存在差异,并从亲子关系角度尝试分析了导致这些人格特征差异的原因。

经济法案例教学中激发学生参与积极性的途径初探

经济法案例教学中由于学生掌握理论知识的程度、兴趣等不同,学生参与的积极性差别很大。可通过在案例选择中做到知识性和趣味性兼得、采用由案例到理论的案例教学方法、对积极活跃的学生予以激励和表扬等途径,激发学生参与的积极性,以取得良好的教学效果。

论地方院校的学科建设问题

制约地方院校发展的两大难题是资金与人才，因而地方院校的学科建设大都比较薄弱。“地方”二字既反映了地方院校的劣势，也是地方院校的优势所在，要避免由于条件的异化而导致学科建设在实际工作中出现诸如教育行政化、追求“高、大、全”等不良现象。地方院校的学科建设只有把握区域需要，发挥地区优势，突出地方特色，才能生存壮大。一是融入地市，争取地方更多的支持；二是转变“官念”，营造良好的学科环境；三是育才、聚才、用才并举，实施人才强校战略。

“以退为进”是大学生思想道德教育的新途径

当前，大学生思想道德教育存在着不容忽视的问题，分析其戍因，探索解决问题的新途径显得尤为重要。老子的“以退为进”，即“无为而无不为”、“行不言之教”、“以不争而争”、“柔弱胜刚强”的德育思想具有现实的指导意义。

论高校思想政治教育中的人文精神教育

当前高校思想政治教育的实效性不高，大学生思想政治教育出现困境。要改变这一困境，有效加强大学生思想政治教育建设，就要正确处理思想政治教育的意识形态功能与人文认知功能的关系，重视人的全面发展；充分挖掘思想政治教育的人文教育资源，创新思想政治教育的内容；尊重大学生的人格，实现思想政治教育的人文关怀价值。

论邓小平理论中蕴涵的复杂性思维

邓小平理论中蕴涵着与当代科学发展相一致的复杂性思维特征。邓小平从整体角度思考问题,着眼于中国社会主义现代化建设这一庞大系统的整体功能,强调树立全局观念;以关系思维综合考察中国的现实问题,注重经济社会各领域、各方面、各环节的相互协调,强调经济社会协调发展;用发展眼光从动态角度考察事物,注重事物发展的阶段性。

高校思想政治教育创新发展的实践探析

贯彻落实科学发展观,要求高校思想政治教育坚持发展的理念、以人为本的理念和全员育人的理念;不断完善领导管理体制和工作运行机制;切实加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育;积极探索新方法,坚持主导性与多样性、社会性与主体性教育相结合,统筹做好教职工和学生的思想政治教育,统筹利用好校内和校外思想政治教育资源,推进高校思想政治教育全面协调可持续发展。

关于稳定欠发达地区高校教师队伍的思考

邓小平同志的人才管理思想内涵丰富，其核心理念是尊重知识，尊重人才，价值取向是人尽其才、才尽其用。欠发达地区高校应按照邓小平同志的人才管理思想加强师资队伍建设，以情感留人为基础，事业留人为根本，待遇留人为条件，稳定教师队伍，提高学校的竞争力。

浅析《阿金的眼泪》中眼泪的文化涵义

《阿金的眼泪》利用一位已届中年的中国孝子阿金在老母颤巍巍的棒打中突然流泪的情节,再度关注了挣扎在中西两种文化、两种生活方式下的中国青年移民的生活状况。眼泪在文中有着特殊的文化涵义,阿金是由于突然意识到潜藏在自己内心最深处的传统文化正渐渐失去而哭泣的,即将与息息相通的文化母体相分离的痛苦与害怕让阿金突然失控并当众流泪。

驰名商标司法认定中的若干问题

我国在驰名商标认定的立法和司法实践等方面存在很大缺陷,与世界存在一定的差距,应大力完善我国驰名商标的司法认定体制,实现驰名商标的认定司法化,不断变革与完善驰名商标法律保护制度以便与世界接轨。

朱熹与法律教育

朱熹博大的思想体系蕴涵了极为丰富的法律思想。科举中法律知识的学习与其他学者的影响,使朱熹认识到“刑法皆是着实有用之事业”,法律是教育的一个重要方面。朱熹的法律教育内容具有鲜明的层次性,针对不同的人具有不同的内容,大致分四个层次:君主的正心修身、臣的法律运用、民的道德教化和子弟伦理教育。同时朱熹提出了通过政府以法晓谕、社会法律教育、学校法律教育、家庭法律教育、刑罚法律示范等法律教育的形式来实现教育目的。

关于高校《思想道德修养》课状况的调研

文章通过问卷调查和访谈法考察了某高校《思想道德修养》课的状况。调查表明，大学生希望通过这门课解决自己在生活中遇到的实际问题。因此，教师应该立足于生活指导课的原则来教授《思想道德修养》课，帮助大学生解决在现实生活中遇到的实际问题。

驰名商标的司法认定中的若干问题

我国在驰名商标认定的立法和司法实践等方面存在很大缺陷,与世界存在一定的差距,应大力完善我国驰名商标的司法认定体制,实现驰名商标的认定司法化,不断变革与完善驰名商标法律保护制度以与世界接轨。

村落文化范式的转换和创新

村落文化范式是在现代化进程中村落总的文化运行模式。村落文化要成为农村现代化的推动力量,就必须进行范式转换和创新,这将大大有利于当前农村和谐社会建设。创新村落文化范式的现实途径有:积极传播先进文化、提高农民文化生活质量,不断克服旧文化范式的缺陷,发掘和利用村落文化资源。

论米歇尔·福柯的历史哲学——非历史主义历史观及其对现代启示

现代历史哲学是现代性有机的组成部分。米歇尔·福柯倡导一种否定事物的本质起源,并强调间断性和个体化的非历史观。本文主要就福柯对历史理性的颠覆,对位于现代历史意识和历史哲学核心处的康德的总体化人类中心主义历史观进行评论。